<p> 新冠肺炎病毒的入侵，让2020年的开端变得格外不同，同学们的假期不断延长，但“停课不停学 宅家快乐学”在延续。八里镇小的孩子们在家长的监护下做了许多有趣的线上科学小实验，让我们一起去看看吧！</p> 一年级 <p>实验名称：上升的鸡蛋</p><p>实验原理：由于盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就会在盐水中浮起来。如果向盐水中一直加清水，那么盐水的密度变小，鸡蛋就会逐渐下沉。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：一（1）班吴佳淇</span></p> <p><br></p><p>实验名称：牙签五角星</p><p>实验原理：牙签含有大量的纤维，每根纤维就好比一个微小的“管子”。一旦沾水后，牙签断裂处的“管子”便开始吸收水分并开始膨胀，吸水后的牙签具有重新伸直的倾向，再配合水的表面张力，导致靠近中心的水那部分牙签会相互远离，牙签就会慢慢变成五角星。 </p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：一（2）班 金佳琪</span></p> <p><br></p><p>实验名称：水中魔术画</p><p>实验原理:毛细现象，下面纸上的颜料透过纸的纤维，在上面纸上扩散开来，使得本来无色的画变得有颜色。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：一（3）班 彭珂玥</span></p> <p><br></p><p>实验名称：物体的惯性</p><p>实验原理：惯性是物质自身的一种属性。所以用力快速抽出纸时，杯子、空瓶子、唇膏由于惯性都不会被抽走。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：一（4）班 卢梦琪</span></p> <p><br></p><p>实验名称：纸杯电话</p><p>实验原理：声音的传播需要介质，纸杯和线都是固体，固体可以传播声音，而且固体传声效果比液体和气体好，所以通过纸杯我们也可以听到声音。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：一（5）班 钟梓欣</span></p> 二年级 <p>实验名称：自制小喷泉</p><p>实验原理：醋属于酸性物质，小苏打（即碳酸氢钠）为碱性。两者放在一起会反应生成二氧化碳，泡沫里面就是二氧化碳。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：二（1）班 刘田甜</span></p><p><br></p> <p><br></p><p>实验名称：漂浮的鸡蛋</p><p>实验原理：由于鸡蛋的密度小于盐水的密度,所以鸡蛋会浮在盐水的上面,当向盐水中加清水时,盐水的密度就会不断减小,当盐水的密度小于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会下沉了。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：二（2）班 卢佳慧</span></p> <p><br></p><p>实验名称：浮浮沉沉的橘子</p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">实验原理：没剥皮的橘子橘皮松软，加上内部还有空气，整体密度比水的密度小，自然就能飘浮在水中。剥皮后，橘子内部没有空气，整体密度大于水的密度，所以会下沉。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"><span class="ql-cursor"></span></span><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：二（3）班刘梓菡</span></p> <p><br></p><p>实验名称：浮沉的小橘子</p><p>实验原理：橘皮上布满了微小的孔，内部有空气，这使得橘子整体密度比水小，所以会浮起，但剥了皮后会使橘子的密度比水高，所以橘子会下沉。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：二（4）班 吴海洋</span></p> 三年级 <p>实验名称: 纸锅烧水</p><p>实验原理: 水的沸点是100℃，纸的燃烧点是170℃，当水沸腾后，其温度会维持在100℃不再上升，直到水完全蒸发为止。这样纸的温度也会保持在100℃左右，达不到其着火点，所以纸不会燃烧。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：三(1)班 闵涵菲</span></p> <p><br></p><p>实验名称：筷子提米</p><p>实验原理：物体和物体之间有摩擦力，当物体受力要运动时，摩擦力就会以相反方向阻碍物体的运动。在实验中，由于杯子内米粒与筷子之间的挤压，使杯子、筷子和米粒紧紧地挤在一起，这样杯子、筷子和米粒之间的摩擦力增大。将筷子向上提起，米粒和杯子由于摩擦力的作用阻碍筷子向上运动，结果反而将米粒和杯子一起提了起来。 </p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：三（2）班 曾敏妍</span></p> <p><br></p><p>实验名称:覆杯实验</p><p>实验原理：在我们身边看不见的空气具有流动性，所以空气向各个方向都有压强，水对纸牌有一个向下的压强，空气对纸牌有一个向上的压强，空气对纸牌向上的压强大于水对纸牌向下的压强。所以纸牌不会掉下来。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：三(3)班 卢烨</span></p> <p><br></p><p>实验名称:没有湿的纸巾</p><p>实验原理:玻璃杯里有空气，当杯口朝下放入水中时，杯内的空气被压缩，气压增大，当气压和水压相平衡时，空气体积不变，水进不来，纸巾处于空气中，所以纸巾没有湿。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：三(4)班 李兴业</span></p> 四年级 <p>实验名称：隔空点蜡烛</p><p>实验原理：点燃的蜡烛刚吹灭后，由于烛芯处的温度较高，此时石蜡就会由液态蒸发变成蒸气，气体遇冷会凝华成固体小颗粒，这就是“白烟”，“白烟”可以在空中停留，这个时候遇到明火火种就会点燃烛芯。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：四(1)班 邓庆仁</span></p> <p><br></p><p>实验名称：避之不及的胡椒粉</p><p>实验原理：肥皂溶于水中后会改变水表面的张力，使得水面张力变小。水面中间张力小，四周张力大，撒入胡椒粉后，胡椒粉就会被表面张力大的部分带走，所以胡椒粉就跑向四周。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：四（2）班 吴泽杨</span></p> <p><br></p><p>实验名称：烧不坏的气球</p><p>实验原理：水能将火的热能吸收，才不会使气球的橡胶造成断裂。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：四(3)班 周炜</span></p> <p><br></p><p>实验名称：巧写“密信”</p><p>实验原理：当酸牛奶中含的果糖因受热分解而留下黑色的碳，留下的碳就浮现在纸上，这就是“碳化反应”。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：四（4）班 尚明辉</span></p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> </span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 我们八里湾镇中心小学的学生真是了不起，摇身一变，立刻化身为网络实验小主播！✌🏻️快来欣赏他们的精彩分享吧！</span></p> 五年级 <p>实验名称：会喝水的玻璃杯</p><p>实验原理：蜡烛在杯子中燃烧，杯子中本来有空气，压强与外界相同，水面是平的，用玻璃杯把蜡烛盖住以后，燃烧时，杯子里的氧气很快就被燃烧消耗完了，当蜡烛熄灭后，氧气消耗停止了，所以杯子中的压强减小，这时候外界的压强大于杯子里的压强，水就被压进杯子里，就看到杯子吸水了。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：五(1)班 熊孜硕</span></p> <p><br></p><p>实验名称：蜡烛缺氧熄灭</p><p>实验原理：燃烧必须是可燃物、氧气、助火源三要素同时具备。当杯子盖住了燃烧的蜡烛，即阻断了外面的空气。等到杯子里的氧气消耗完毕后蜡烛自然就熄灭了。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：五( 2 )班 方晨茜</span></p> <p><br></p><p>实验名称：会吸水的杯子</p><p>实验原理：蜡烛燃烧将杯中的氧气消耗掉，氧气减少后压强变小，外部大气压强相对较大，将盘中的水压入杯中，不过杯中的水不会超过杯子的五分之一，因为空气中除了氧气，还有其他气体的存在。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：五（3）班 曾钰薇</span></p> <p><br></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">实验名称：会吸水的瓶子</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">实验原理：蜡烛在瓶中燃烧，瓶中有空气，压强与外界相同，水面是平的，用杯子</span>把蜡烛盖住以后，燃烧时，瓶里的氧气很快被消耗完了，当蜡烛熄灭后，氧气消耗停止了，所以瓶子的压强减小，这时候外界的压强大于瓶子里的压强，水就被压进瓶子中了。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者： 五（4）班 王怡然</span></p> 六年级 <p>实验名称：神奇的水杯</p><p>实验原理：装水后杯子和水一起构成一个凸透镜，凸透镜可以使物体成倒立的实像，所以箭头的方向变得相反了。 </p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：六（1）班 王麒</span></p> <p><br></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">实验名称：覆杯实验</span></p><p>实验原理：这是因为在我们身边看不见的空气具有流动性，所以空气向各个方向都有压强，水对纸牌有一个向下的压强，空气对纸牌有一个向上的压强，空气对纸牌向上的压强大于水对纸牌向下的压强。所以纸牌不会掉下来。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：六（1）班 钟嘉欣</span></p> <p><br></p><p>实验名称：会喝水的杯子</p><p>实验原理：蜡烛在杯子中燃烧，杯子中本来有空气，压强与外界相同，水面是平的，用杯子把蜡烛盖住以后，燃烧时，杯子里的氧气很快被消耗完了，当蜡烛熄灭后，氧气消耗停止了，所以杯子的压强减小，这时候外界的压强大于杯子里的压强，水就被压进杯子中了。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：六（2）班 胡雨轩</span></p> <p><br></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">实验名称：看不见的细菌</span></p><p>实验原理：当光从水进入空气中时发生全反射现象，细菌图画的光都反射回水里，无法进入人的眼睛中，因此人就看不见细菌了。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：六（2）班 袁俪仁</span></p> <p><br></p><p>实验名称:斜立的水杯</p><p>实验原理:盐颗粒是多棱角结晶，摩擦力比较大，当杯子立在盐上时，只要我们找到重心的平衡点，杯子就能借助盐的摩擦力而不滑倒。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：六（3）班 邓路瑶</span></p> <p><br></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">实验名称:魔力转圈圈</span></p><p>实验原理:洗洁精破坏了水的表面张力，由于它含有憎水基，所以会互相排斥，但由于受到纸片的阻挡，所以会沿着螺旋圈向外散开，从而带动纸片跟着一起旋转。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">演示者：六（3）班 卢双</span></p> <p> </p><p> 回顾这些实验过程，同学们认认真真、动手动脑，不但收获了科学知识，也丰富了自己的想象力，留下了一个个精彩的瞬间。</p><p> 学生时代的兴趣与爱好，对人的一生都有着深远的影响。科学小实验则是引导孩子们热爱科学的有效途径之一，不但可以提高他们的创新能力，还可以开拓认知视野。科学小知识就在我们身边，只要我们认真仔细地去发现、去探索、去实践，必然会有更多更大的收获！</p> <p><br></p><p>策 划：张凯霞 方维</p><p>文 字：杨小勇 刘楠</p><p>素 材：各班主任</p><p>音 乐：曹小芳</p><p>编 辑：刘楠</p>