推进阅读教学，遇见更美的语文

兜里装满了

阅读

学生

张老师

阅读教学

课外阅读

老师

语文

地读

小学

我们

　    

      “最是书香能致远，腹有诗书气自华”4月15日晚上7点30我们兴业路全体语文老师准时相约，一起聆听东城区语文教研室组织的线上读书推荐活动。

　　来自新郭小学的张亚平老师和我们分享的主题是《对小学中高年级课外阅读教学的思考与反思》。

很多家长不愿意买课外书，不支持阅读怎么办？如何改变这一观点，张老师下足了功夫。她从两个方面开始谈起，听过之后让我们为之感动。

首先是阅读积分制度的设立和实施，说起来容易做起来难。张老师通过一幅幅图片的展示，告诉了我们她的做法。

听着她娓娓道来，看着一张张表格，我真的很佩服张老师的用心。

学生的精彩展示。

　　学府街小学的张晓丹老师是一位教育的有心人，《做学生阅读的引路人和同行者》是她今天分享的主题。但是如何引领？又如何同行呢？

学府街小学阅读氛围的营造，为老师们做好引路人做好铺垫：

1.用经典文学促进学生健康成长

2.向学生推荐优秀课外读物

3.开展各种读书活动

4.及时反馈和鼓励

有了学校的引领和指引，张老师也总结了自己推荐阅读的好方法：

1.激发学生的阅读兴趣

2.教给学生阅读的方法

3.给学生创设阅读环境

正如张老师所说，老师一定要做学生阅读的同行者。让阅读不仅仅只发生在课堂，让孩子们养成习惯，与书相伴。

      “课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有课外阅读，也就没有风和帆。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。”如何让我们的学生在阅读的海洋中扬帆起航，就让我们向这两位老师学习，用点滴浸润，用陪伴成长。

      学有所思，思有所行。今后的工作中我应该把今天学到的有关于阅读教学的好方法，运用到日常的阅读教学中，优化自己的阅读教学的设计，提高阅读的效率，让学生有兴趣地"读起来"，有计划地"读下去"，有目标地"读进去"，有感受地"读出来"。只有这样才能让我们的学生真正爱上阅读，让语文教学更加美丽。

      行动，我们一直在路上。