<p> 新冠疫情的红灯尚在闪烁，空中课堂直通车早已全线畅行！</p> <p> “要给学生一杯水，教师应有一桶水”的时代早已成为过去式，我们要做“源头活水”，学习、成长是老师们一生要做的课题！</p> <p> 为确保 2020 年春季学期教学工作的有序进行，有效推进义务教育小学道德与法治学科国家统编教材的使用，准确把握教材的政治方向和价值导向，全面落实立德树人根本任务，根据通化市教育局教研室关于做好疫情防控期间全市基础教育教研工作部署和通化市教育学院小学研训部近期网络教研工作计划的要求，4月15日下午1：30《通化市小学道德与法治学科新教材网络教研培训》活动如期举行！</p> <p>本次网络培训活动由通化市教育学院小学</p><p>道德与法治学科教研员郝淑平老师主持</p> <p> 活动采用钉钉平台视频会议进行直播，为了保障发言的教师熟练操控软件，郝老师提前和大家连线试麦试课件，为活动顺利进行做了充分的准备工作！</p> <p>辉南县教师进修学校 张淑红老师</p><p>交流的主题《如何有效利用绘本教学》</p> <p> 张淑红老师从低年级道德与法治教材中绘本使用的常见误区和在教学中要遵循的原则以及教学策略几个方面做了详细讲解，明确使用绘本时不要以图代讲，上成了看图说话，要正确理解绘本设计的意图，不要割裂教材的绘本生活和儿童的现实生活。在课堂上要让绘本和学生的生活经验相结合，通过多种活动的设计，让学生能和绘本之间建立起亲近感，唤起他们的情感体验，使学生和绘本之间有一些心灵的沟通，舒发出他们的心声。从而引导学生在生活中发展，在发展中生活，塑造学生健全的人格，促进学生良好行为的养成。</p> <p>通化市东昌区佟江小学 张竞心老师</p><p>交流主题《面朝理想 贴地而行 ——浅析小学低年级道德与法治课程教学》</p> <p> 张竞心老师针对上好小学低年级《道德与法治》课，分享了自己的经验。主要是在低年级小学生认知范围内进行的法治教育，规范学生的行为，同时让低年级小学生树立正确的人生观和价值观，培养学生高尚的品格，教师要采用有效的方式让小学生更好地理解与掌握这门课程。</p><p>一、改变课程观念</p><p>1.道德与法治教材和课程是儿童的，不是成人的。</p><p>2.道德与法治教师要有高的站位。</p><p>3.在使用教材时，一定要认真研读教材。明确编者意图。</p><p>二、明确目标 准确把握</p><p>1.读懂读透教材，教学参考书，制订科学合理的课时目标。</p><p>2.目标的确定要紧密结合学情特点来进行</p><p>3.重视过程性目标的实现。</p><p>三、精心设计活动 走进学生生活道德学习的主要方式：向生活学习；在活动中感悟；向榜样学习；批判反思。</p><p>四、教学注重延续性</p> <p>通化县英额布镇明德小学 杨玉洁老师</p><p>交流主题《行而有思 思而行远——上好道德与法治课的几点思考》</p> <p> 杨玉洁老师结合“活动宜精不宜多、做智慧“导”师、家校合力实现共赢”三方面谈了如何上好道德与法治课。</p><p> 道德与法治学科统编了三科教材，蕴含着全新的理念，带来惊喜的同时也带来新的挑战，塑造人的工作是最难的，我们“不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’ ！” </p><p>一、活动宜精不宜多</p><p> 避繁就简，从做加法到做减法！哪怕一节课平平常常，只要学生明白了道理，学会了如何去做，并能在日常生活中自我监督，便是成功的好课。</p><p>二、做智慧“导师”</p><p> 只有教师做好了“导”，学生才能更好的“学”。当学生的学偏离主线时，教师要智慧的“导”回来。</p><p>（一）课堂突发事件处理</p><p>（二）“导”要适时适度</p><p>（三）“导”要关注特殊群体</p><p>三、家校合力实现共赢</p><p> 一线道德与法治教师要全力配合学校做好学生的德育引导，只有家校强强联手，才能实现共赢，才能更好地助力学生健康成长。</p> <p>集安市头道镇中心小学 陈代男老师</p><p>交流主题《道德与法治学科教材使用经验交流》</p> <p> 陈代男老师作为网课一线教师，就如何高效使用新教材，做了经验分享。</p><p>一、教师如何高效解读教材内容</p><p>二、教师备课时解读新教材的方法</p><p>三、教师如何根据教材内容设计引人入胜的导入环节</p><p>四、教师如何组织生动有趣的活动让学生领悟教材中的道理</p><p>五、教师如何利用视频资源丰富道法课堂</p><p>六、教师如何联系生活实际灵活运用教材</p><p> 以教材为基础，灵活运用，机智改编，设计出学生爱上，爱学的课堂，在教育中用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。</p> <p> 各交流教师准备充分，都能够围绕新教材使用过程中的亮点和创新点进行经验分享和交流。郝淑平老师对四位发言教师给予了高度评价。</p> <p> 郝淑平老师作为通化市教育学院小学道德与法治学科教研员，在教材换新之初，便积极带动通化地区各市县广大一线教师深入解读新教材，把握教材蕴含的新理念，追求的新特色，并号召大家深入研究教材的总体使用建议。现新教材已全面推进，作以阶段总结、反思、问题交流尤为必要。</p><p> 随后，郝淑平老师做了题为：《让道德与法治课 为学生思想铸魂 ---浅谈如何用好统编教材 》专题讲座。</p> <p> 讲座明确指出：我们这门课就是一门德育课，它从生活入手，通过各种活动呈现，彰显育人的功能。它是直接的，又是系统的对小学生进行道德启蒙的课。小学道德与法治教材是门有思想、有温度、有深度、有宽度、有故事、有趣味、有色彩的课程。教材中每一课时都给我们一线教师再发挥和再创作的空间。我们德育课教师要用好统编教材，明确课程定位,上好道德与法治课。只有把握好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课照亮学生的心灵世界，促进学生成长为社会主义的建设者和接班人！只要我们把每一堂课都能上出具有德育特色和德育味道的课，就是一堂好课。</p> <p> 郝老师的讲座既有深度又有广度，为全市一线道德与法治教师点播了迷津，指明了方向。</p> <p> 最后，郝老师对本次活动进行了深入浅出的总结，并对大家提出了新的希望！</p> <p> 网络培训结束后，钉钉群中消息频闪，参培教师好评如潮，活动反馈极好，大家受益匪浅！</p> <p> 道德与法治学科是一门特殊的学科，它统编了语文、德育、历史三门课程，铸魂工程是一线道德与法治学科教师义不容辞的责任，我们承载着塑造人灵魂的重要使命，要把立德树人的根本任务落实到日常点滴，把握好学科品性，铸魂中华少年！让我们携手并肩，凝心聚力，共同开创道德与法治学科的美好明天！</p>