<p> 清溪实验学校七年级数学组集体备课小记</p> <p> 集体备课常态化已成为我校教研活动中的亮点，作为教师合作研讨的有效形式，发挥了教师团队合作精神，集思广益，取长补短，在互动提高的过程中，将共性与个性完美的融合。</p> <p> 七年级数学组教师全员参与第二次线下集体备课：</p> <p> 本次集体备课的内容是“7.2.2 用坐标表示平移”，主备人刘倩老师从教学目标、教学重难点、教学过程、课堂小结、课后练习等几个方面对这节课的内容进行了阐述。让学生通过自主学习、合作探究等活动，经历由特殊到一般，由具体到抽象的探索过程，总结归纳点坐标变化与点平移的关系，图形各点坐标变化与图形平移关系的过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识。</p> <p> 各位老师一一评课，毫无保留地表达自己的见解。“用坐标表示平移”是初中数学平面直角坐标系中各种平移的基础，这节内容不难，但要让学生从数的角度刻画平移，并牢记规律，教师的引导很重要。刘老师的教学设计环环相扣，自主学习中通过学生画图、操作、探索得出结论，并发现问题，吸引学生解决问题；合作探究中经历由特殊到一般，从点（图形）的平移➡️坐标变化，再从坐标变化➡️点（图形的平移），平面直角坐标系从有方格到无方格的处理抽象的过程，细节把握得好。</p> <p> 大家也纷纷分享自己对这节课细节处理的经验，比如将归纳编成口诀，加深学生的记忆；板书时将点A与点A'写在一起，以便对比两点的坐标特征；还有在线上教学中如何引导学生探究等等......老师们都感慨道：每次集体备课都学有所得！</p> <p> 一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次提升，就会有一次收获。通过集体备课活动，大家将个人的智慧和特点展现出来，互相学习，互相促进，不断总结经验，充实教案，完善教法。</p><p> 教研无止境，我们在互动中实现资源共享，为提高课堂教学效果而前行！</p>