负重前行山河无恙万物又欣荣

微微

---我的线上教学工作点滴 道观小学刘沦 2020年的春节是不平凡的，突如其来的疫情打乱了所有人的生活，包括我们的教学工作部署。在疫情攻关的关键时刻，线上教学这个新名词出现了，讲台变得更宽更远了。这半学期来，我们用60多个日日夜夜不断探寻摸索，从陌生到熟悉再到深入，“发现问题--解决问题”像一个循环小数，对我来说，也是一段煎熬的心路历程。 “教师的空中课堂” 空中课堂是一个新鲜事物，老师们都对它感到很陌生，对所有教师都是一项新的考验。但是线上教学刻不容缓，必须在开学前让教师们能熟练地使用空中课堂，可以说是十万火急。由于我分管教育教学工作，这个责任必须担起来，身处武汉，更不能辜负期望，一定要保质保量的完成任务。除了组织全体教师参加武汉市空中课堂培训外，我率先摸索，按照操作指南建立了空中课堂，请老师们进入，在里面学习、建议、完善。在老师们初步了解之后，我录制了一个通俗易懂的教学视频，老师们通过视频可以快速掌握使用方法。终于，在开学前所有教师都会建立课堂，会空中授课。并且都提前开课以做试验，确保正式上课万无一失。网课开始后，我校所有老师都在工作群讨论空中课堂的功能和效果，大家一起提出疑惑、建议。我也陆陆续续录制了十几个解决各种小问题的视频，比较好地解决了空中授课的技术问题。 “缺编” 天喻空中课堂教师端要求必须有电脑和网络，由于这次疫情突然爆发，我校张颖老师回陕西过年，没有带电脑回去；陶琼老师住在山里，没有网络，手机4G信号断断续续，两位老师都不具备上网课的条件。怎么办？疫情期间通过外面想办法已经不可能了，为了不耽误孩子们的课程，所以我们只有内部挖掘。我校一年级数学教师王菊花，去年就是带二年级，对二年级数学比较有经验，是暂时接替张颖最合适的人选，但是一二年级一共八十多名学生，跨年级备课作业的压力很大，她会同意我的意见吗？我还是硬着头皮试一试吧，只是与她做了简单的沟通，她二话不说就接下了重担！让我担忧的大头解决了！四年级这边，我把陶琼四（1）班的学生放到石露的四（2）班听语文答疑课，多改几十份作业，石露老师也是毫无怨言。 后期我对这两位老师也格外关注，知道她们的压力很大，特别是菊花老师。每天上午听课备课，下午两堂答疑课，手机上改作业不方便，八十多份作业经常改到晚上十点多，但她总是跟我保证，一定会坚持到张颖来上岗。 道观小学这些年教学质量一直高位运行，正是因为这一群可爱的教师们的勤勉教风，以及他们调教出的扎实学风！在关键时刻，他们主动担当，迎难而上；而在春暖花开，一切向好的时候，他们仍然日夜坚守，无怨无悔！ “一个都不能少” 无论如何，学生们才是空中课堂的主体，我们所有的前期工作都是为学生服务。2月10日前，我们对全校学生进行了学习条件的调查，有4名学生不具备学习条件，其中3名学生住在山里，家中无网络，4G信号很不稳定，还有1名留守儿童精准扶贫户，父亲不在家，家中没有网络，爷爷也不会使用手机。针对以上情况，我们积极联系村委会等职能部门，得知这三位山里的学生湾里有人家安装了宽带，我们跟村民协调，让这三名学生在做好安全防护措施、不跟邻居接触的情况下，上课时间到人家门口走廊蹭网，圆满解决了学习条件问题。 但是精准户儿童石从超的问题比较棘手，要解决问题必须承担接触风险，如果因此感染，后果不堪设想。正当我们一筹莫展时，市区教育局的政策如同及时雨般下来了，所有精准户无条件的学生，由市教育局兜底，全部安装广电有线电视，旧街广电非常重视孩子们的学习，从接到通知到安装完毕，只花了两天时间，石从超同学终于可以通过电视上课了。至此，我们解决了所有学生的硬件问题，真正做到“一个都不少”。 “只在线不学习” 因为线上教学是通过手机电脑学习，学生也觉得很新鲜，初期学生热情高涨，学习非常积极，新鲜期过了，有些学生经不起手机电脑游戏的诱惑，挂着上课页面玩游戏，刷抖音，只在线不学习。教师们不断反映这种情况越来越严重，于是我们集思广益，不断探索。四（2）班的经验行之有效，班主任石露老师要求学生上课做笔记，课后把笔记晒到班级群中，在上课时，教师要保持与学生的积极互动、交流，通过答题比赛来激发学生的学习兴趣，专注于课堂知识。课后私聊课上发言不多的学生，鼓励其积极参与课堂。通过这些措施，比较有效地解决了只在线不学习的情况。 “空中减负增效” 就在线上教学逐步走上正轨，教学效果越来越好的时候，新的问题产生了，家长反映，上午两个小时的新授课，下午两个小时的在线答疑，学生长时间面对电脑手机，对学生视力损害严重。为此，区教育局进行了一系列的改进，上午由四节课改为三节课，下午在线答疑时长不得超过新授课，一二三年级不准布置课后作业，四五六年级不超过半小时的课后作业。如何在保证减负的前提下增效，是我们面临的新课题。我们收集了教师们的各种意见建议，首先请家长配合，落实了眼保健操、休息远眺等保护视力的措施；其次，下午答疑时间不搞满堂灌，每二十分钟休息十分钟；第三，增强教学的针对性，因材施教、对症下药。利用人人通、教学助手进行小测试，对知识点掌握不到位的学生点对点的远程帮助，不吃大锅饭，这样多数学生下午得到了休息缓解，较好地解决了用眼疲劳问题。 “见面” 随着疫情形势不断向好，4月8日，武汉解封，新洲区也连续多日零新增，区教育局审时度势，开展了“见面”“三促”工作，收到通知后，我们精心组织，在确保安全的前提下，利用和家长学生见面的时机，要发现并努力解决前段在线教学中出现的问题。我们定下了就近原则，就近的老师家访就近的学生，不在本地的老师利用QQ，微信等通讯工具视频、语音见面。家访的每一位学生都要做好记录，不搞形式主义，发现了什么问题，如何解决问题，后期我们还将跟踪反馈。 　　学期快要过半了，经过我们不断探索总结，摸索形成了一套行之有效的工作方法。当前形势也在不断变化，随着复工复产不断深入，有些家长把手机电脑带走，学生的硬件条件是否还能达到？父母都去上班去了，监督少了，只在线不学习的情况是否会卷土重来？疫情向好，家家户户不再是大门紧闭，湾里的小伙伴们都开始聚集，是否会贪玩而忘记上课？我相信，只要我们紧紧依靠广大教职工，集思广益，这些问题就像疫情一样，终将成为过去时，春天终将会到来。 这场突如其来的灾难，展现出了我们国家作为一个大国的实力、速度与韧性。有人说，疫情是一面照妖镜，但是疫情更像是一把凿子，让民族脊梁、人性之光、中国速度刻骨铭心。再普通的人，行动起来，就是战“疫”中的一名斗士。再小的行动，汇聚在一起，就成为战胜疫情的磅礴力量。冬天埋下的种子，会在春天发芽，期待山河无恙，万物又欣荣。