不“疫”样的课堂―停课不停学，停课不停教

丽杰

守望

同学

停课

学习

学生

视频

群里

督促

不停

及时

2020年初，一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情，改变了生活的正常轨道，学生也因此停课。响应号召，我们“停课不停学，停课不停教”，积极地做好了线上教学的准备。延迟的春季开学，不等于延迟用来放松的寒假。它是一场分工不同的全民战役！它更不等于停止学习，因为时间是我们自己的，开学推迟了，而人生的竞争和考验从来不会取消。
按照上级要求，教师们制订了每天的计划

在学校三尺讲台授课的我们。摇身一变，化身成“十八线女主播”。网课刚开始时，因为属于新鲜事物，不免有些手忙脚乱“同学们，可以听到老师的声音吗？”“看到PPT了吗？”“视频能听到声音吗？”与在教室中上课不同，课堂气氛很不活跃，沉闷的同时既有些尴尬[流汗]为了化解这些问题。每节课让几个同学同时开麦，多些互动。
网上直播课，体验到了直播的不容易。视频会直接录下来，所以说的每一句话都要经得起推敲。学生在线互动，如果讲得不好，会有被轰下台的难堪。虽然只是一节普通的课，尽力讲得让学生满意，让自己满意。在这个过程中，对“台上一分钟，台下十年功。”“十年磨一剑”有了更加深刻的体会。
由于不能和同学们面对面交流，为了督促同学及时交作业，对每天交作业情况我都做好了统计，每天将统计结果发到群里并对优秀的作业、同学表扬，激励！对表现优秀的同学，在家长群里通报表扬！

化学学科有的知识比较抽象，我就结合学生的兴趣，结合疫情，将抽象的知识具体化，帮助学生理解。
化学与其他学科不同，它以实验为主，孩子们自己可以在家做的，我要求他们课前准备好，比如：学习溶液时， 课前我让同学们准备了两个装有等量水的矿泉水瓶子分别加入少量的沙土和食用油，准备好洗涤精，课上自己动手了解悬浊液和乳浊液以及乳化。对于不能再家中完成的实验，我播放视频让同学们来加深印象。

化学学科知识比较零散，针对于课下巩固较差，我建议大家自由结成CP，互相检查，并将背诵情况以视频的形式发给我，进而督促学习，发现问题，共同进步！

及时讲过关背诵情况进行公布。

线上教学以学生为中心，应将教师、家长联系起来，双方协作，全方位、多角度地关注到学生课程学习的有效性。有些孩子打着学习的幌子，玩着游戏，看着电视，静音走进课堂。为了督促学生及时参与到学习中，我们划分了学习小组，组长们组成一个群，组长督管组员，将学习情况及时反馈到群里，我再通过电话或者群消息的方式与家长沟通，询问原因，共同督促。

孩子难免会有倦怠。发现孩子倦怠了，当我遇到合适的文章、视频时，我会分享给大家，激励一下他们！不要忘记心中的梦想，我们还有未走完的路

教师的一生就是在守望，但这守望并非被动地等待，而是在守望中坚持与奋斗，一分耕耘一分收获，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有付出辛劳与汗水，オ能绽放出成功之花。在守望中挥洒汗水，在守望中磨砺意志，在守望中等待花开。