<p> 这个春天是一个比较特殊的春天。由于疫情的影响，我们不能按时的在校园里站到我们的工作岗位上，但是我们通过线上学习、教研，让我们做到了“停课不停研，教研无止境，成长不延期”。</p> <p style="text-align: center;">教研准备</p> <p> 我们的张园长周一就对教研活动提前告知，提醒老师们认真学习《指南》中专题五的内容，为我们每周四的教研做好充分的准备！</p> <p> 真的是“好记性不如烂笔头”，我们园的各位老师在观看《指南》视频时都认真的做笔记，理清自己的思路，写出自己心中的感悟！</p> <p> 今天是周四，又到了我们线上教研的日子了，我们相约十点在钉钉会议群见面，然后微信群签到，之后开启了我们今天的研讨之旅！</p> <p style="text-align: center;">教研过程</p> <p>研讨问题一：</p><p> 在幼儿数学认知过程中，教师该怎样理解和把握数学和科学的关系及核心价值？怎样正确引导孩子在生活中获得丰富感性经验，逐步发展罗辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础？</p> <p>研讨问题二：</p><p> 数学认知与科学领域的学习方法有哪些？在幼儿学习的过程中如何运用这些方法，从而提高幼儿的数学认知能力和科学探究能力？</p> <p> 通过本次的学习研讨，老师们更加清晰了数学认知和科学探究的关系，二者相互依存、相互促进。我们在幼儿的数学认知活动中要不断激起幼儿的兴趣，与科学领域相结合，幼儿的数学认知能力就会得到不断的提高，从而探究的能力也得到了提高！</p> <p> 没有一个坎坷不可逾越，温暖和煦的春风必将拂面而来。带着希望和祝福，我们期待重逢于鲜花吐露的春光里，重聚于阳光温馨的校园！</p> <p> “停课不停研，教育不延期”期待我们下次再见！</p>