“停课不停学”——莱阳市穴坊中心小学线上小学语文教研纪实

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三月悄然而去，四月翩然而来，带着春天灿烂的气息，全体语文教师又迎来了一次心灵的碰撞。4月15日，山东省教育科学研究院组织了“停课不停学”线上小学语文教学活动方式方法研讨会，莱阳市穴坊中心小学全体语文教师参加了本次会议。 🌸一、认真聆听，扎实学习 　　本次会议主题：“停课不停学”线上小学语文教学活动方式方法研讨，围绕主题设计了两个方面的话题：一是：实践中有哪些经验做法，二是：有什么需要注意的问题。会议分两项举行，首先是分享三位优秀校长关于疫情期间学校语文学科线上教学活动的经验做法，然后是聆听教研专家关于线上语文学科教学活动的建议。线上教研立足实际，解决了当前疫情下老师们迫切关心的问题。 济南市甸柳第一小学杨兴永校长——语文空中课堂，彰显专业智慧 杨校长先是从两方面汇报了济南市甸柳第一小学的工作，然后针对线上教学活动，提出了如何引导学生进行学习语文教科书的具体方案。一小师生创新互动教学模式，不仅促进了学生的听说读写能力，更加提高了语文素养。 枣庄市实验小学于伟利校长——使命在肩，战“疫”书写芳华 于校长介绍了枣庄市实验小学疫情期间的宝贵经验。他们引导学生利用课本之外的生活资源，将国家课程资源与疫情知识相结合，增加了生命教育、公共安全教育、心理健康教育和使命担当等方面的内容。这不仅培养了学生的自主学习能力，更是促进了学生的身心健康，增进了同学们爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的思想感情。 青岛市教科院教研员：崔志钢——小学语文线上教学的问题与对策 崔老师就线上小学语文教学活动出现的问题，恳切的给予了老师们优秀的解决办法。青岛市利用学科微信号、学习强国等资源整合，结合优秀教师讲座和课例，针对每所学校的学情，打造了属于各个学校的特色线上课程。他们站在学生的角度，促进了学生的综合发展。 🌸二、思维碰撞，线上教研 　　学校针对上午的山东省教科院教研会议，下午召开了全体语文教师的视频教研会，教研讨论了针对学校实际情况的语文教学实施方案。 学校根据省厅专家领导意见，并结合乡镇小学实际，制定了详细的疫情期间的语文教研计划：1.定期教研，分级部进行统一教学计划，优质资源共享，确保教学质量。2.培养良好学习习惯，早读经典诵读、整本书阅读、书法练字等好习惯每班语文教师认真落实，真正培养孩子的学习习惯。3.采用多种形式培养学生的语文素养和家国情怀，开展经典诵读、整本书阅读、时事新闻、真情写作等活动，采用视频、音频、作文等形式在钉钉群、微信群逐步展开。4.认真批改作业，对于学习薄弱学生，及时补弱辅导。创新作业形式，亲子阅读、思维导图、视频讲故事等方式逐步实施。5.采用多种方式弥补线上学习不足，特别是写字、阅读素养的培养。如：语文阅读小组，书法展评、定期视频会议等，及时奖励优秀学生，辅导薄弱学生。 🌸三、研讨回声，学有所获 （一）再大的风雨，也带不走所有的阳光——穴坊中心小学刘晓南 四月，春暖花开的时节。杨柳依依，燕子呢喃，芳草鲜美，碧波清浪，天蓝云洁。但是，我们却被一场突如其来的疫情拖住了脚步，使命在肩，抗击疫情。就在今天，身为语文教师的我们相约云端，进行了“线上小学语文‘停课不停学’的教学活动方式方法的专题研讨会”，专家的分享让我收获满满，感受颇深。 哪有什么岁月静好，不过是有人在替你负重前行。通过专家的分享我体会到了录课的老师们将“线上教学”看成工作，看成责任，看成挑战，更看成是人间的温情。他们翻阅大量书籍、查找相关资料、剪辑复杂视频......默默的付出，得来精彩的视频，给学生带来视听觉的盛宴。 而课外的计划与安排更让我为之钦佩，枣庄市实验小学，他们将这次疫情带来的挑战看成使命，他们战[疫]书写芳华。首先，不一样的假期作业映入我的眼帘：经典诵读、整本书阅读、时事新闻阅读、真情写作......让学生有选择的去做，不单一、不填鸭，激发他们写作业的兴趣。其次，将语文与生活相结合。用经典润泽生命，通过读、写诵经典，班级阅读打卡，在微信、QQ群、钉钉群中分享自己喜欢的诗句，提高学习能力的同时，增强了学生对大好河山的祖国的喜爱，激发了爱国情怀。最是书香能致远，腹有诗书气自华。他们用书籍荡涤学生的心灵，通过举行“亲子阅读”的活动，让学生感受到祖国文化的博大精深，心灵受到真善美的洗礼，为他们的一生奠定厚实的文化底蕴。用文字温暖人生，流淌心间的话语，拂去冬日的寒冷。 老师们种种做法为我敲响了警钟，心中有担当，学生方能放微光。“线上教学”带来的复杂的教学难题，应该多思考、多动脑。有人说，活着就是一场修行，2020，注定是不平凡的一年，又是一个前路未知的冒险，我不断学习、不断前进、不断成长。 你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。 （二）四月繁花似锦归来学习好时节——穴坊中心小学孔祥红 今天山东省教育科学研究院对我们小学语文老师进行了线上培训，介绍了实践中有哪些经验做法和有什么注意的问题，通过济南市杨校长介绍他们学校是怎样在疫情期间学习语文教科书的，枣庄市实验小学于校长介绍疫情期间是如何引导学生利用课本之外的生活资源学习语文的，青岛市教科院崔老师介绍线上小学语文教学活动注意的问题谈谈他的思想。  通过杨校长的介绍，让我学到了疫情期间停课不停学，停课不是停止成长，停课不是停止学习，语文学习有几个方面，1课文学习2言语实践3文化专题4阅读指导5趣味挑战。教研活动应该教研先行，研读教材融汇贯通，研究线上学习特点，创新互动型教学模式和以问题激发思维，让学生学会思考。让学生学会读书，在读书中思考问题，每天精读课文，给学生布置一个统领全篇的重点思考题目，来激发学生的发散思维。 通过于校长的介绍，我了解到语文不光包括课内。也包括课外。课外活动同样重要，特别是课外阅读，应该多让孩子读书，给他们营造一个良好的环境，引导他们学会阅读，让他们爱上阅读，扩大、提高、选择、营造等几方面来培养孩子的阅读。 今天学习了三位老师介绍的经验，让我感受颇深，对语文教学有了新的认识，对以后的语文教学有了初步计划，在以后的教学中会借鉴老师的经验来进行教学。 （三）他山之石，可以攻玉——穴坊中心小学李婵娟 2020年4月15日上午九点，我准时参加了山东省小学语文线上研讨活动，认真聆听了几位领导的讲座，带给我感动颇多。“线上教学”的成绩背后，是无数领导和老师的付出与汗水。哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行罢了！这一段时间的战“疫”教学，我们学校的领导和教师同样付出了很多:因为有了录课和直播的老师们的辛勤付出，才有了一堂堂精彩的课。他们找资料、设计教案、制作课件、精心剪辑，日夜打磨每节课，默默地做了那么多。 为了丰富教师教学需要和学生学习所需，学校及时补充了学习素材，更好的保证了线上课堂的正常进行。建立以级部为单位的同学科的教师研讨群，以方便本年级同学科教师之间及时进行教学研讨，教师之间能互相学习，共同提高教学水平。 作业布置和评价作业的形式也呈现多样化。教师每天布置的作业形式多样，有朗读、有书写、有背诵……学生通过家校本上的图片、视频、语音等多种方式提交作业，教师通过文字、语音、点赞、送小红花等多种方式对学生的作业进行评价与批改。 针对于部分学生作业提交不及时、质量不高，学习缺乏积极性，我们教师通过分享优秀作业、树立学习标兵等方式，激励和引导学生主动学习。通过钉钉上面的钉钉电话、发消息、一键DING等方式，及时联系家长，与家长一起对学生进行严格要求，及时监督学生的学习。 当然，为了更好地了解学生的学习情况与对知识的巩固程度，学校组织了多次的线上阶段性测试，以级部为小组，由各组教师全员参与，各科的小组长出题，然后家校配合，家长监考，之后线上提交。教师线上批卷后针对易错题型和学习的薄弱环节进行直播讲评，学生再学习再巩固。 这次与以往不同的教研，让我收获了很多。我深深的感受到，在这一场没有硝烟的的战争中，我们也是一群不一样的“逆行者”，站立在教育这一战场上把我们应该做的、能够过的、通过努力能够做到的语文教学争取做到最好。这是我们的责任，也是我们的使命！ 　　在我们国家与新冠病毒的交锋取得阶段性胜利的时刻，在迎来春暖花开的这个时刻，我们都不会忘记，面对巨大的挑战，自己身上的责任、力量、韧性和温度！我们是老师，我们愿用一束束暖光照亮每个孩子的心，用彼此的守望相助托起无数的希望！ 曙光就在不远处，我们齐步前行！ 编辑：宋甜田审核：仲从品