<p> 疫情期间，老师忙着线上授课；学生忙着线上上课；家长既要照顾孩子的学业还要照顾他们的生活，还有自己的工作。大家都在忙，沟通不畅就会成为激发矛盾的导火索 ，有效高质量的沟通就显得尤为重要。为此，小乔小学为全校学生在4月13日安排一节以《沟通》为主题心理活动课。</p><p> </p> <p> 心理老师提前通知各班班主任课上需要准备的工具材料。</p> <p> 课堂分为四个环节：</p><p> 1.暖身活动</p><p> 2.绘画体验</p><p> 3.分享交流</p><p> 4.教师小结</p> <p> 低年级孩子的暖身活动：反口令小游戏</p> <p> 中高年级孩子的暖身活动：抓手指游戏</p> <p> 低年级孩子绘画体验环节：把一张纸用一条直线分割成完全相同的两个图形。</p><p> 中高年级绘画体验环节：画一个直角边为六厘米的直角三角形。</p> <p> 低中高年级孩子正在认真作画</p> <p> 教师展示孩子体验绘画图片</p> <p> 低年级孩子孩子“我说你折”体验环节</p> <p> 分享环节：孩子们积极和老师、小伙伴分享交流自己的看法。</p> <p> 最后，教师有针对性的进行小结</p> <p> 孩子们在课上认真倾听</p> <p> 低年级孩子们通过亲身体验明白了什么是有效沟通。有效沟通所必备的基本条件：听、说、用眼观察、用心体会。中高年级孩子在这个基础上理解了作为倾听者要听清、听完、懂得对方多表达的意思；作为表达者 要清晰、明确表达意思，少用模糊我、模棱两可词语的重要性。疫情期间孩子和老师、孩子和父母的矛盾好多都是由于沟通不畅造成。掌握有效沟通的方法会避免许多不必要的矛盾发生，为建构和谐的师生关系、亲子关系奠定基础。</p>