<p> 生命有限，读书无涯。多读书、读好书应该是教师毕生的挚爱和追求。</p> <p><br></p><p> 这本书是去年过生日时的生日礼物！起初也陆续看了几页,后来在忙碌的工作中把它遗忘在了抽屉角落。在今年春暖花开的“特殊”季节，终于有了闲暇,再次捧起它细细品读,真是收获不少。</p> <p><br></p><p><br></p><p> 《上一堂朴素的语文课》是“河南省最具影响力与最具成长力教师”韩素静在长期亲身教学和大量听评课基础上用心写就的总结和反思。书中有对源自教学一线的大量课例的翔实记录和精心剖析,涉及新授课、讲评课、听读课等多种课型和多个教学环节,从课堂要落在实处、课堂上的遗憾、捍卫课堂常识、我这样教语文四个方面,通过从不同角度对不同走向的课例进行解读,挖掘其精妙与遗憾之处背后的原因,并对如何实现高效语文课堂提出了具体而有效的策略,对我具有指导和借鉴作用。</p> <p><br></p><p> “上一堂朴素的语文课,就是不上那些模式化的教学来降低师生语文素养的课,不上那些运用花哨的手法渲染课堂的课,不上那些体现不出语文素养的只能碎问碎答、就课文教课文的课”在我们上课为了让学生觉得有趣,我们总是找些视屏、图片等.但是过多的图片会影响学生的想象能力,剥夺学生自主阅读的能力.而教师自以为设置了十分有趣的活动,课题气氛仿佛十分活跃,但在活动后是否有实实在在的效果？因此,课堂应切切实实落到实处。</p> <p><br></p><p><br></p><p> 掩卷反思我的课堂，很多时候,我只注意到宏观而忽略了微观之处,只注重了套路而忽略了细节。书中无论是薛法根老师的“生字首次放大书写”,还是于永正老师步步引导解释相近字“姹”和“嫣”、解析多义字“庞”、联系生活理解“饱经风霜”,都鼓励孩子在思考中理解、记忆,而不是让孩子死记硬背,每处都体现了抓住语文课堂细节进行教学.这样的课例,告诉作为新教师的我,应深入关注细节.这样的课堂才能去笼统、去松散、去模糊,对学生对文章的学习才能清晰、明确,教与学的价值才能最大化。</p><p> 读完这本书，我觉得作为一名语文教师,应用毕生精力和意志来提升自己的科研水平、教学能力与治学智慧,并语文的教学的美好阳光播撒到每一个学生身上。</p> <p> 未来,我将继续努力,让自己成为一名合格的语文教师, 做一名有特色, 不断进取的学者型教师, 成为学生的良师益友，让自己在语文教学的道路上越走越远！</p> <p>一年级语文组 一 （3）班 王爱云</p>