<p> 今天丹妹儿身体不舒服早就睡了，按道理，我也应该陪她一起躺下。可一直有件事萦绕在我的脑海中，让人辗转反侧，所以我决定起身，开着台灯敲完这些文字。</p><p> 事情的起因在于一道“错题”。</p> <p> 是的，就是最后这一道。孩子莫名其妙地写了一串数字，再加上今天作业质量也不好（她的字一直都不是很好），答题不规范等等，我的火气一下子就上来了，要知道，这可是一位平时成绩相对优异，学习态度又很端正的一位孩子。我先是打了一个大大的问号，为了进一步表示出我的不满，我又附上一个大大“X”。等到两个班数学全部批完，大概9点多的样子，看了会电影，洗漱完就准备睡觉了。这时，孩子的妈妈发给我一条钉钉。</p> <p> 看完上面这一条信息后我更加生气了，“父母怎么可以把明天要买彩票的号码都写到作业本上呢？这可是作业本，不是草稿本，简直是儿戏。老师平时一而再再而三强调的保持书面整洁都忘了吗······”我愈加生气了，关上手机睡觉。然后，我失眠了，怎么也睡不着，刷起了朋友圈。直到我刷到孩子妈妈的这一条朋友圈。</p> <p> 我错怪了孩子，是我错了。她把最后一道题与整道题相脱离，单独理解为开放题：用10块钱可以买什么？估计是受到父母平时的兴趣爱好影响，所以她觉得10元钱可以买一张彩票，然后开开心心地把自己喜欢的数做了一一罗列。这是一种多么奇妙的想法呀，结果却被镜头后面这个“气急败坏”的老师狠狠的打击了一番。</p><p> 从狭义的应试教育角度来说，孩子的回答显然是错误的；但从广义的人文教育角度来说，孩子的回答又何错之有？她只是用了她所理解的，来解释这个问题。孩子的天真浪漫没有绝对的对与错，错的只是我们成人的固化思维。</p><p> 这让我想起几年前的某一天，系主任把我叫到她的办公室，这是第三次，也是最后一次。</p><p> “你真的不再考虑一下考研，我希望你能留下来，以后就在大学工作。”</p><p> “lou老师，谢谢您多年的栽培与信任，可能每个人的想法不同吧。”</p><p> “我尊重你的选择，那你能告诉我为什么选择去当小学老师吗？”</p><p> “或许我喜欢孩子们的纯真，或许我想去影响他们，或许我想小小的改变中国现有的基础教育。”</p><p> “明白了，祝福你，年轻人。”</p><p> 几年过去了，当年的豪言壮志被现实慢慢的磨平了，但我依然会不断地告诉自己，不管处在何种境遇，哪个阶段，都不能忘掉当初走向教育的初心。走近孩子，尊重孩子，懂得孩子。</p><p> 所以，我知道该怎么去做了。我的文章也恰好写完了。（选择的音乐是：菊次郎的夏天，与我此时的心境相契合）</p>