<h3> 为检验和完善现行应急预案、工作方案,进一步梳理、明确疫情防控中学校的职能和工作流程,同时为学校复学提供指导性示范,降低学校传染病疫情发生风险,4月14日,四排镇中心校联合县疾控中心,在四排镇中心校开展四排镇学校新冠肺炎疫情防控应急演练观摩会,县疾控中心的领导,镇人大雷主席,镇党委李宣委,镇卫生院韦院长也到场指导。<br> </h3> <h3> 本次演练采用现场演练方式,设置四个模拟场景,分别在校门、教室、食堂、宿舍,由解说员、参演人员将学校防控的重点环节,进行示范性演示。<br> 4月14日上午9:30分,由四排镇中心校陆副校长宣布疫情防控实地演练活动正式开始。</h3> <h3>场景一<br>校门疫情防控演示<br><br>入校门时,入口处2人负责测体温、登记,学生分两队排队前后间隔1.5米以上有序进入校门,值日老师(甘燕群、梁智彬)给学生测量体温。</h3> <h3>发现学生不戴口罩的,戴错口罩的,值日老师下发备用口罩以及帮忙纠正学生戴口罩。</h3> <h3>突然,发现有1名学生体温出现异常,门卫将其拦下,经值日老师二次测量,体温依旧是38度后,值日老师马上报告校长。</h3> <h3>同时马上暂停1号门,1号门的学生转到2号门,值日教师在2号门给学生测量体温,后勤老师马上对1号门进行消毒。</h3> <h3>值日老师把体温异常的学生带到观察室,并再次测量体温,五分钟后体温依旧异常,再转移到隔离室临时隔离。后勤老师马上对观察室进行消毒处理。保健老师认真询问学生的各项基本情况并做好记录,安抚学生情绪。发现未与重点疫情区有接触史,保健老师立即拨打镇卫生院电话,并通知学生的班主任,由班主任上报给校长,校长再上报。</h3> <h3><br>场景二、上课<br>上课疫情防控演示<br>上课途中有学生出现咳嗽症状,老师立即停止上课,将该生带到教室走廊,用额温枪测量体温。</h3> <h3>发现学生体温异常,上课老师立即通知保健老师和班主任。班主任和上课老师一起维持班级秩序,并对班级学生进行健康询问,测量咳嗽学生周围其他学生的体温,并做好记录。之后,将全体学生转移到备用教室上课。</h3> <h3>后勤保障组到出现情况的班级教室进行消毒。</h3> <h3>保健老师穿好防护服到教室接学生去临时隔离室,并用水银体温计复测体温2次。询问学生各项基本情况并做好记录,安抚学生情绪。<br><br>发现没有与重点疫情区有接触史,保健老师(吴承来)通知班主任,班主任(戈美金)通知家长,班主任上报校长,校长上报。</h3> <h3>演练情景三:餐厅<br>值日教师(梁智彬)在餐厅看学生就餐时,发现有学生(吴敏芳)不舒服(发热)。</h3> <h3>2.值日老师带学生到餐厅外测体温呈现高温现象,通知保健老师(吴承来)和班主任(戈美金)。</h3> <h3>3.保健老师带学生到临时隔离室再次测量体温,并且询问相关情况。</h3> <h3>4.后勤保障组(梁喜国)对餐厅进行消毒。</h3> <h3>发现没有与重点疫情区有接触史,保健老师通知班主任,班主任通知家长,班主任上报校长,校长上报。</h3> <h3>鹿寨县疾病预防控制中心的领导和她的团队在旁边一边观摩,一边做记录。</h3> <h3>演练情景四:宿舍<br>1.午休时间,宿管员(杜忠敏)发现学生(刘华财)发热,两次测量体温均发现高温。</h3> <h3>2.宿管员通知保健老师(吴承来)和班主任(戈美金)。</h3> <h3>3.班主任(戈美金)通知家长和校长,保健老师(吴承来)带学生(刘华财)到临时隔离室,保健老师询问学生情况,发现没有与重点疫情区有接触史。</h3> <h3>4.后勤保障组(梁喜国)对宿舍进行消毒。</h3> <h3>5.班主任通知家长,班主任上报校长,校长上报。<br><br>四排镇全体教师认真在旁边观看。</h3> <h3>观摩了四排镇中心校老师们的演练后,所有的领导老师们都移步到会议室。首先是四排镇中心校陆副校长针对本次演练做了简短的总结,他站在学校的角度肯定了演练的目的和演练的流程,贴近了我们的实际情况</h3> <h3>接着是县疾控中心的领导们,她们对此次演练进行评价和指导,她们认真讲解着我们演练的每一个环节存在的不足,例如:第一个流程的不足之处,1.学生间隔的1.5米究竟有多宽,我们老师需要给出来;2.只有值日老师检测体温,没有维护秩序的老师,如果学生打闹怎么办?3.往上报送,电话号码需要知道,打120对于乡镇的学校不太实际,上报乡镇卫生院比较实际等等;第二个流程以及后面的流程中都存在消毒,那么我们的消毒怎么配比,对哪些物品进行消毒,室内消毒的时间是多少才可以打开窗户等等都做了详细的指出和讲解。</h3> <h3>疾控中心的领导们,不仅给我们老师指出了演练过程中存在的不足,而且还给全体老师再一次进行了新型冠状肺炎知识的培训,让我们又一次认识了什么是传染病,对于预防起到了更好的作用。同时,还给我们老师讲解了口罩的正确佩戴方法,七部洗手法,以便让我们开学后能对学生进行更好的教育和指导。</h3> <h3>最后是我们的中心校领导对本次演练进行了系统的总结,并要求我们老师学以致用,如果真的碰到情况,我们能像演练一样迅速做出应对措施。</h3> <h3>图片提供:杨玉祥 刘榕 梁皓炫<br>编辑: 詹兰芳 黄焕妙<br>审核: 谢君华</h3>