【隔屏不隔爱润物细无声】——实验小学低段语文线上教学心得体会

偶尔偷~个~懒^_^

时光流逝，从冰封大地寒风凛冽的二月，到如今春回大地万物复苏的四月，开展线上教学工作已经两个月了。回顾这两个月与学生隔屏相守，线上互动，教学相长的情景，感慨良多。线上教学，这种特殊的教学方式，对于我们全体老师来说，是一次全新的挑战与尝试。 　　为了促进语文线上教学的实效性，校领导利用教研活动时间，在线倾听老师们的心声，并提出中肯有效的建议。 　　篇目一 葛艳，本科学历，一级教师，从教18年以来，虚心学习新课标及新的教学方法，用爱与学生沟通，是同学眼中值得信赖的教师。任课班级成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评。 一路艰辛一路歌。当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！ 线上教学沟通缺失问题的浅谈 ----线上教学心得体会 实验小学葛艳 作为一线教师，虽不能像白衣战士一样与疾病展开魔战，但是我们却用“停课不停教，停课不停学”的方式，坚守着为师的职责，坚守着教育的初心。对于线上教学活动，大家都是第一次，相对电脑技术都还不是很精通。但是我们有一颗热爱教育、热爱孩子的心，我坚信只要有爱一切困难都会迎忍而解的。 随着假期的延长，孩子们面对漫长的线上学习，无论从学习态度还是学习兴趣都在慢慢的消失。为了使孩子们能更好的投入到线上学习中，我们语文组在田主任的带领下多次开展线上教学教研活动，就近期线上学习情况进行反馈，针对问题，互相探讨互相学习，取长补短，不断改进教学策略，我们的宗旨是把线上教学落到实处，让孩子们能够认真的对待每一次学习，尽可能每次都能学有所得，学有所获。 在一个多月的线上教学过程当中困惑颇多，但与此同时也有很多收获。现将线上教学当中的点滴收获与大家分享。我在线上教学过程中遇到了以下问题： 一、学生学习态度不够端正，对线上教学只是报着完成任务，不是为了学习而学习，教学视频也不认真观看，只满足于完成作业而已。 二、知识得不到巩固，更难以掌握。最后，自己也不去自学，对所学知识模糊不清，作业完成质量较差，多次出现错别字较多，字迹潦草，错题不及时纠正，有些根本不改错。交作业经常出现拖拉等现象，知识得不到巩固，更难以掌握。最后，自己也不去自学，对所学知识模糊不清。 三、后进生因基础实在太差，他们所缺乏的就是对知识加强训练，由于线上教学无法实现面对面反复训练，所以学生线上学习比较困难，收获甚微，跟不上教学进度，导致差生更差。 四、家长缺乏耐心，和之前相比，家长的积极性下降，检查作业不及时，和老师不再沟通，有的根本不检查。 针对以上问题我分析得出以下原因： 一、有人监管，且自主学习能力强。这类学生大部分都是优等学生，具有自主学习能力，而且在学习中能找到乐趣或者学习能给其带来成就感。所以这些学生即使无人督促，他们也会自觉主动去学习。 二、有人监管，但学习能力较弱。这部分学生基础比较薄弱，优点是能跟着线上教学一起学习。 三、无人监管，学习能力较弱，且自觉性也较差。此类学生，基础本来就薄弱，对他们来说，讨厌学习，线下课堂教学中在老师不断提醒、强调、督促的状态中学习。线上教学对他们来说，得到了自由，最后自由的一无所获。 针对以上问题及原因，结合线上教学实践，我提出以下线上教学措施: 1、激发网课学习兴趣。兴趣是最好老师。不管是传统的课堂教学，还是在网络的学习，兴趣是激发学生求知欲的内在动力。网课的学习不仅局限于视频声音和文字。每天同样模式的演示，学生看不到老师的举手投足；感受不到老师的夸赞、鼓励、提醒的眼神。面对那些没有表情的文字，视觉上渐渐产生疲劳，注意力慢慢就分散了。那么，线上教学时，我们尽量避免课课模式雷同，方式方法一律。语文教学中可让小学生说说儿歌、讲讲故事、猜猜谜语、给诗配画、给诗配歌、自编课本剧；结合疫情的特殊时期，给在疫区小朋友、抗疫英雄写信，制作抗疫卡片，宣传海报、办手抄报等形式，激发学生学习兴趣。对学生的课堂表现、课堂练习、课后作业评价，我们尽可能采取多元化评价，可发语音口头夸赞，可用动漫大拇指点赞,可在小程序中发小红花，发奖状，评选学霸，累计学分来激励学生乐学不疲，学而不厌，继续前行上好网课。 2、利用微信群和学生互动交流，激发学生学习的积极性，培养学生自学自控能力。由于在线教学教师不能面对面和学生进行交流，不能直接目睹学生参与学习的状况。所以很难及时监管学生的不良行为。因此，面对在线教学，我们教师还应该培养学生自学自控的能力。我们可以利用这次疫情来教育学生，让学生明白知识能改变命运，在重大的灾难面前，知识技就能救人救国，从而懂得学习的重要性，树立努力学习的坚定信念，养成自觉学习的好习惯。有了学习的自觉性，我们教师还应教给学生自学自控的方法。例如，当学生想逃课，想玩游戏时，我们可以用疫情中的自律事迹，英雄的感人故事来教育引导他们学会自制自控。比如课文的提前预习，我们可以拟自学提示发给学生，可以让学生收集资料，可以让学生找出自己不懂的问题，还可让学生出题目以备挑战性地考查同学和老师。课后可以让学生用自己喜爱的方式进行整理归纳所学知识，如列表格，做思维导图，做课后自我检测等形式来复习巩固所学知识，逐渐养成课前预习，课后复习、自我检测的自学习惯。 3、要特别关注后进生。在平时的正常教学中，班级中的后进生学习基础比较差，学习习惯不够好，反应比较慢。只有老师付出更多的心血，这些学生才能有点滴进步。而在线教学具有一定的局限性，教师不能面对面有针对性地进行点拨，不能进行个别的反复辅导，这些学生与他人的差距会越来越大。因此就给我们老师提出了新的课题，要特别关注后进生。授课中要多提问这些学生，这些学生学习实在有困难时，我们可放慢教学节奏，制定帮扶策略，组建帮扶对子。课下多辅导这些学生的课后作业，也可适当降低这些孩子的作业要求。班级中力争“分层”布置作业，让这些孩子能保底线，能保兴趣，能保状态，从而不掉队。 4、利用周一班会时间做好学生的思想工作。 5、加强家校沟通。家庭教育是学校教育的基础。家庭和学校形成“统一战线”，形成教育合力才能促进学生更好更快的发展。在线教学毕竟不是常规课堂教学，学生学习的空间、时间随意性很大，学生的举动不全在老师的视线范围内，受老师的监管不一定很及时。因此在这个特殊的学习时期，家长的监督显得尤为重要，所以我们要切实加强家校沟通、家校合作，借助家长的力量促进线上教学效果，确保线上教学质量。我们教师可以利用家校微信群、家校QQ群、家校共育平台，向家长宣传在线教学的时间安排、教学要求、教学的具体内容、作业布置、课外阅读等情况。提倡开展家庭“亲子共读，亲子竞赛，亲子同成长”等系列活动，积极争取家长的支持和配合，以保证学生在线学习效果。 总之，我相信通过我们的深入思考，不断改进，在线教学必将取得令人满意的效果。 　篇目二 樊芳云，小学一级语文教师，从事教育教学工作二十多年，勤恳认真、孜孜以求，被评为校级教学能手，身为班主任能正确妥善处理好与家长的关系，深受学生和家长一致和好评。 同一个梦想，同一个目标 —— 线上教学心得体会 实验小学樊芳云 一场始料未及的疫情，让我们无法如期重返校园，为了让孩子继续接受良好的教育，我校积极响应国家政策，采取“停课不停学”的方式，进行线上教学，对于家长，对于老师，甚至对于学生这是一个全新的尝试，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。网络授课已经进行了快两个月了，我从以下几个方面谈谈个人一些体会： 一、教学准备: 因为我们是录播课，县局统一组织教学经验丰富的老师提前录好课程，老师再组织学生在家观看视频，课前我结合县局直播课对自己的所带课程进行知识梳理精简。在接受县级直播课的同时，我根据本班学生的学习情况及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播，从而巩固线上教学所学知识。 为了不落下一个孩子，保证学生在家学习的时效性和实效性，我在上网课前想尽一切办法，与每一位家长取的联系，了解了孩子存在的困难，并和家长一起想办法解决。结果就是我们二三班共64名同学，晨读打卡学生保持在62人上下。收看直播课始终保持64人听课率达到100%。 三、教学过程心得 这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇，但是也存在不足的地方，不太适合农村的学生。比如说我班的4名家在农村就经常遭遇网络不好，偶有断网现象发生，影响学生的学习效率网课毕竟不是现实课堂，学生自我约束能力差，教师管控课堂力度薄弱，要想提高课堂效果，课容量不宜过大，要侧重点突难点。要想让学生坐得住，听得进，学得挺好的，我们对教学内容要精挑细选，增强趣味性，提升学生的参与度，特别是低段学生。精讲多练，实时点评，及时鼓励。对于学困生和懒惰成性的学生，更要特别关注，查找自身原因，与家长取得联系。 近期还出现一种现象，复工潮已经开始了，家长们要出去务工，孩子的学习自觉性本来就不高，缺乏家长的监督，近期就有不交作业的同学。还比如，我自己所开的直播课，孩子的进课堂率达不到50%，究其原因，家长出去做工时带走了手机而不能进入课堂。所以网络课堂就需要家长的配合与监督。 在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。因此我在自己的课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。因为是线上教学教师的管理隔着屏幕也下降了一个等级。学生遇到不懂的问题不能及时与老师沟通，这样会降低学习效率。 四、作业检查 我们二三班的作业上交情况总体很好，正式作业上交率达到98%--100%，家庭作业也能保证85%左右。可能二年级同学每天作业量比较少，但不足的是，作业书写不及在校，有六七名同学书写很潦草，应付老师。　　 五、今后措施 1、加强监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。 2、多关注学困生，注重难点的讲解和落实。及时了解学习情况。 3、与家长密切配合，取得家长的信任，调动起家长管理孩子的积极性. 4、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成学习任务。 以上几点是我在线上教学实施阶段的一些个人体会，总之，无论是线上教学还是在校学习，不让一名学生掉队是我的最终目的。 　　篇目三 史敏，本科学历，一级教师，参加工作十七年来，对工作一丝不苟、兢兢业业，生活恪尽职守。在教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为学生服务，凭借积累的经验和不断的探索，形成了富有特色的“生动课堂”，收到了广大师生和家长的一致好评。 线上教学的优点与不足 ——线上教学心得 实验小学史敏　　一场突如其来的疫情打破了所有人生活、工作和学习，让我们不得不停下脚步，宅在家里。寒假就在这样不知不觉中过去了。然而，我们却不能按时回到熟悉的校园，展开正常的教学和学习活动。为了让孩子们不会停下学习的脚步，网络授课成了一个必然趋势。面对这种新的教学和学习模式，不管是老师还是学生和家长，都是有些手足无措的。尤其对学生提出了更高的要求，因为失去了老师的监督，学习就要靠学生的自制力了，所以，这样的学习模式也可以说是对学生的一个考验。为了让学习效果更好一点，我也是经过了不断摸索和改进。　　一、明确目标，让学生心中有数。在第一堂课中，我就明确了网络学习期间的目标。第一，重规范，养成良好的朗读、书写和听课的习惯。好的习惯的培养比掌握更多知识更加意义深远。因此，要让学生和家长把规范习惯作为第一位。第二，重积累，拓展学习视野，浸润语文素养。语文学科是一个涵盖面非常广的学科。因此要让学生走出课本，增加积累。现阶段主要是鼓励学生增加课外书的阅读。第三个，重快乐，劳逸结合，非常时期鼓励学生自己动手，勤锻炼，为自己制造快乐。老师和家长都不要施加学习的压力。　　二、教学准备及签到情况　　在县局组织授课前，首先我通知学生提前预习并朗读《春夏秋冬》，并强调课堂上一定要认真听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做准备，其次，我会将本课重点再次发起直播强调。为了提醒学生能按时上课，我提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间，并让学生在微信群报数来查看报道情况，今日准时报道人数68 人，迟到5人，不到1人，报道情况不够好。　　三、教学过程　　首先，我及时跟进同步听课，宋旻老师讲的这堂《春夏秋冬》非常精彩，也是非常实用的一堂课，我从中学到了很多，她能深入挖掘课本，不仅如此，宋老师还通过视频播放、教师范读，再让学生来朗读，来感受四个季节的美，让我们对字词有了很好的把握，听完这节课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一个人的文学功底有关系，更重要的是要勤于钻研，更要勤于学习，善于总结教学经验。　　四、作业检查 每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大部分学生对于抄写类型的作业能较快地、及时地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，常常需要再三催促，学生提交上来的作业，我会及时进行批阅，跟进辅导。之前在检查过关这一环节中，我让学生发视频在群里，有些学生过于紧张，导致背诵不流畅，还有的胆怯，慢慢的孩子就找回人，还缺6 人，不够理想之后我就一直查学生提交的作业，再不停地返回又查一查看，又是通知，又是视频会议，无奈电话通知，有的说忘了，还有的竟然休息了，学生似乎已经习惯了假期模式。还好家长还算负责人，及时将作业私发给我，我进行了及时批阅。　　五、存在问题　　一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，但似乎并不见效;还有些学生家庭情况比较特殊，无父母监管，自由散漫，不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但每节课都安排的扎扎实实，学生也无时间看回放，所以就导致不上线，迟到或不能及时完成作业的现象。　　六、改进措施：　　1及时在班级微信群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线。 2对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。 3和家长多沟通、多交流，端正学生学习态度。 以上是我个人这几天的“网”事历程，很匆忙也很充实，总之，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。 篇目四 梁瑞娟，毕业于南京特殊教育师范学院，被评为校级教学能手。始终坚信在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 左手付出，右手收获 ——线上教学心得 实验小学梁瑞娟 疫情期间，第一次参与线上教学，虽然不用亲自直播讲授新课，但要在网上组织学生课前预习，督促学生课上认真听讲，课后落实知识，对于教学经验浅薄的我来说，是挑战，但也是提升，经过这段时间的学习、摸索和调整，我主要从这几方面开展教学: 1、备课，在新课的前一天，看课本、教参等，查资料，订学案。 2、为方便学生在微信上的听课，直播课前20分钟，我会在班群里发布听课打卡任务、课程链接。这样学生在班群里打完卡，点开发的链接，就可以听课了，免得在其他页面找链接浪费时间，甚至听课迟到。结束后，点开群里发的小管家，就能快速地知道作业任务。 3、直播课上，要求学生记好笔记，并在直播课结束后，拍照提交，这样也能大概地了解，哪些学生听课了，哪些没有听课，督促学生认真听课。 4、在直播课期间，我会根据老师的讲解，完善学案。在直播课结束后，把重点截频发到班级群里。对于课上，弄懂的问题，在微信里留言，个性问题找老师辅导，共性问题在班群里统一讲解。 教学工作还有很多不足与无奈。毕竟网络直播教学，不同于面对面教学，老师不能及时了解每个学生的学习状况，不能完全掌控课堂，一些学生自制力差，家长监管不力，学习就成了应付差事。怎样保证学生全员参与，积极学习，还需要不断地探索。在此期间，我有很多收获，成长不少： 一、做好学生上线分析工作。 学生在家学习，家庭环境不同，生活习惯不同、家长素质差异，学生上线总是不能及时，少数学生一节课根本就从没有上线，甚至少数学生从不提交作业。与家长沟通，与学生交流，并对学生上线情况、上线时长进行分析、反馈，再让后进学先进，提升网上学习的质量。 二、多种形式教学，保证学生学有所获 1、微信答疑。鼓励学生跟着网络授课的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。 2、微视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方或者重点时，截取图片是视频重点强调讲解。 3 、坚持阅读，拓宽学生知识面。 4、优秀作业展评，培养学生好习惯。 三、家校协同，保证育人有合力 以班级群为阵地，主动和部分家长交谈，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。 　　篇目五 刘雁，毕业于南京特殊教育师范学院，特教教师。工作一年以来，多次荣获校级“教学能手”、“优秀教师”等称号。教学工作中，认真努力、积极负责，始终坚持与学生做朋友，在亦师亦友的和谐氛围中因材施教，关心并促进每一位同学的健康成长。 学海无涯，共沐清风 ——线上教学心得 实验小学刘雁 庚子年初，当我们还沉浸在新年的欢乐中时，一场突如其来的疫情，让我们每个人措手不及。由于疫情肆虐，我国各行各业都受到了影响，而疫情对教育行业的影响是我所不能忽视的。身为老师，我们肩上扛的是教育大任，学生是祖国明天的希望，学校迫不得已虽要延期开学，但各地开始了停课不停学的举措。 停课不停学，不单单指上网课，更应是保障学生正常学习的方式。线上教学开展初始阶段，有些地方出现强行要求教师网上直播授课的现象，这不仅增加了师生的负担，更打乱了家长的正常生活和工作的节奏。因此，我认为要更好的执行、落实停课不停学这项措施，需要学校、教师、家长三方的配合，教育合力才能保证学生在学习上不疏不漏。 一、学校层面 学校应根据自身实际发展情况统筹安排，制定出比较科学的指导方案和意见，对停课不停学的开展能起到总的指导作用，让老师和学生在教与学之前都有一个明确的教学与学习的总策略。 二、教师层面 作为教师首先要明确自身职责所在，要有初心和使命感，在国家有难之际,让自己在岗位上发光发热，虽然不能像往常一样在学校与学生为伴，但在家也一样可以工作，针对自己所带班级的学情，要考虑到每位学生的现实情况。线上教学中从教学的各个环节入手，力求将教育的效果最大化。平时通过作业、视频等注意学生的表现情况，尤其心理健康状况，经常与家长进行沟通联系，全方位了解学生的表现。 三、家长层面 在停课不停学实施的过程中，家长更应该戒骄戒躁，配合学校和教师的合理安排，不盲目的为学生增加负担,注意正向积极的家庭教育方式方法，不打骂孩子，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。 线上教学这段时间以来，学校、教师、家长三方虽然在尽力配合，但是通过教学实践，我也发现了如下一些问题： 1.上课不认真听课，趁家长忙时偷玩手机其他功能； 2.作业书写潦草，反复出现多次强调的错误。 3.偶尔完成学习任务时情绪化，用哭闹逃避学习； 4.个别后进生因基础实在太差，跟不上教学进度。 新教学形式的探索实践中，问题的出现是不可不免的。针对以上问题，我认为相关改进措施如下： 1.反复强调、要求规范书写，进行激励性评价，如利用班级优化大师加减分、作业中奖励添加表情图； 2.多与家长沟通学生现状，提醒家长利用合理的方式进行教育，耐心辅导； 3.合理布置每天的作业量，精选题目，力求作业质量； 4.针对后进生降低学习和任务要求，最大程度促进其掌握基础知识； 5.适时调节学习气氛，如配套课文发相关视频，学习课文有关儿歌、舞蹈、手指操等。 “没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来”，疫情无情，师生有爱，只要我们共同努力，共同坚持，春已至，清风自来，万物可期。 　期盼回归校园，想念孩子们朗朗的读书声，想看到孩子们在操场上生龙活虎的身影……当下，面对疫情，我们实验小学低段语文教师，能做的就是继续认真上好每一节课，为线上教学转移到线下教学做好铺垫衔接，期待草木葱绿，鲜花盛开的日子，我们师生相聚在充满生机与活力的校园。那时，我们仍愿做一滴春雨，润物细无声。