线上教学促成长，线下研讨共提升——迁西县第四小学线上教学经验交流会纪实

一路阳光

“莫道春来早，学习正当时。”为进一步推进教师专业化发展，发现和解决线上教学问题，全面提升教师的教学素质和水平，固化线上教学成果，在杨小松校长的指导下，第四小学分学科召开了教师线上教学经验交流会。 　　杨校长召开教务处工作会议，就疫情过后迎接开学、线上期中质量检测、各科教师线上经验交流有关问题研讨，指导各项工作如何具体开展，并制定出线上经验交流方案。 　　4月10日下午在五（1）班教室举行了全体数学教师线上教学经验交流会。会议由王孝勇主任主持。 　　会上7名数学教师根据自己的线上教学实际，分享了各自教研组及个人的先进经验和典型做法。 　　贾术娟老师从了解、审视网课作用，与家长沟通，关爱学生，提升自己等方面分享了自己的教育教学心得，贾老师这种一颗红心勤恳工作的敬业精神感动了在场的每一位老师。 王孝兰老师注重课前教材的认真研读，每一课都“有备而来”，小视频的补充，精讲精练，让孩子们学得踏实、学得开心。 高秀英老师把各项工作落实抓细，对学生进行量化管理，注重学习能力的培养，布置实践类数学作业，用思维导图方式总结知识点，提高学生学习成绩，培养学习能力。 刘飞老师从备课、调整课件、知识精炼、易错点补充讲解等方面进行了介绍，他授课时利用钉钉软件了解学生学习情况，与家长沟通，利用连麦功能和学生及时互动，发挥学生的自主能动性，深受在场教师的称赞。 　　房新富老师强调了教学不是一个人单打独斗，要讲究团结协作，要充分发挥教研组作用。房老师每天利用晚上时间为学习薄弱的同学辅导功课，不让一个孩子掉队的高度负责精神为大家所难忘。 范云翠老师组织教学时充分发挥小组长辅助作用，重视每节课视频录制，对重点知识再讲解，再录小视频辅助教学，重视线上检测，她的教学方法为大家所喜欢。 杨金宏老师在课堂互动，调动学生学习兴趣，注重学生思维训练方面独树一帜，她的“笨法”和“巧法”以及幽默的课堂气氛，使学生在轻松愉快中获得新知为大家所津津乐道。 　　老师们也积极讨论发言，提出自己的线上教学困惑，分享先进经验。 　　赵宏静副校长总结发言，她肯定了老师们在线上教学工作中创新精神，同时也提出了数学教学今后的工作思路要求：1.线上数学教学进行“趣数学”课程研发；2.数学教师和学生进行“深度学习广度阅读”活动，“让数学教和学读起来，动起来、活起来”。 　　4月14日上午召开语文教师先进经验交流会。 　　会上，杨小松校长肯定了语文学科的重要作用，强调语文教学改革是必然趋势，我校在语文教学方面要夯实基础，突出重点，走出以读写为特色的语文教学改革之路，同时对经验交流的老师提出要求，朴实自然，追求实用。 　　六位教师做经验介绍。田艳红和李秀凤两位老师从事一、二年级语文教学，她们注重低年级习惯养成教育，从培养读书和写字的良好习惯开始，低标准，严要求，制定规则，发布问卷调查，让家长参与给孩子打分，通过颁发奖状促进孩子们进步。科学使用辅助学习软件，用一起作业和小打卡指导和检查学生字词学习，通过人教朗读APP指导学生朗读，虽然是低年级教学，在授课过程中注重找寻读写结合点进行说话写话练习，激发兴趣，使孩子们爱上读书和写话。 甄艳芳老师既是学校大队辅导员，又是一位非常优秀的语文老师。她围绕着小组合作、强化阅读、勤于动笔、从身边找写作素材，寻找学生的闪光点鼓励学生等方面分享了自己的教学经验。 　　李秀珍老师的分享幽默亲和，包括防疫期间，如何做好班主任工作，如何取得家长的支持和理解；如何开展教学，创设温馨的课堂氛围，建立良好的师生关系；注重听说读写能力培养，调动学生学习兴趣；每天总结汇报学习情况，奖励评价。老师们在轻松地氛围中听得津津有味，收获颇多。 段海兰老师注重对学生听说读写能力培养，发挥小组学习作用，充分利用国家资源、云端资源授课，注重学生写读书笔记，习作时写作文提纲，习作内容来源于生活而高于生活。 潘晓宇老师分享了六年级组教师在教学中的实际做法，注重培养学生的核心素养，以读写为抓手，做实做细；学生特色展示，树立自信；学习方法引领，学会学习；优化课堂内容，增进课堂互动；发挥小组作用、培优辅差。 　　主抓语文教学的杨富娥主席总结发言，她肯定了老师们在练字、读书、习作、录制小视频等方面先进的经验做法，提出今后语文教学方面的建议：组长一定要及时组织搞好组内教研；不折不扣地坚持练字；教会阅读方法，培养阅读兴趣；做实读书环节；做好习作的指导和练习，要重视优秀文章的展示与学生自己修改文章的习惯；扎实做好预习工作。 　　老师们热情满怀，激情高涨，纷纷表示要将交流中的所思所得应用到自己的线上教学中去，在接下来的教学中不断探索，让每一个学生都坐得下、听得进、学得懂，最大限度还原课堂。 　　4月14日下午召开英语科学教师先进经验交流会。艾小英、金文娟和李建辉三位英语老师分别围绕“组织教学、授课方式、培优辅差”等方面讲述了自己在线上教学的做法。为激发学生的自然拼读的学习兴趣，强化日常练习，艾小英老师与三年级老师一起带领学生们制作“翻翻卡；金文娟老师朴实地介绍了自己在线上教学的点滴做法，利用“班级小管家”处理图文作业……让听众老师们都感觉很接“地气”，与学生零距离。李建辉老师不愧是英语组的组长，经常带领组内教师进行集体讨论，用问卷星、一起作业，ev录屏等多种手段上课，制作测试卷，“每节课前，我都提前一天做好各项准备，看视频发现不足，录视频进行补充，为让每个孩子都认真观看视频，我让学生们边听边做笔记......”足以见得李老师的工作态度。 　　赵宏静副校长对英语教学提出了中肯的建议，要重视和发挥小组长的作用，补足英科教学班级多、老师少的缺点；英语教学要重视“英语口语和写作”的长期训练，切实发挥语言的交际功能，设定每周二下午英语课为“口语交际课”，激趣促学，提高自主学习的能力。 　　付鸣山、田有利、孟丽华三位科学老师实事求是地总结了自己的线上教学经验，课前准备好教学视频发放给学生，课中与学生一起学习，做好线上答疑、作业布置、批改反馈和个别辅导工作，鼓励学生动手实验，提示实验过程中要注意安全，分享实验带来的快乐。同时剖析教学中存在的不足之处，积极学习他人之长，补己之短，做优秀教师，不断提升教学水平。 　　王孝勇主任对线上科学教学提出了自己的建议：要整合资源，提高教学效果；利用企业微信、钉钉、快手等方式进行直播，调动监督学生学习；通过小打卡、作业簿、问卷星等小程序有效批阅学生作业；评价要及时，鼓励学生积极完成学习任务。 　　三场经验交流杨校长全程参与，在认真听取各科任老师的经验汇报后，他肯定了全体教师在线上教学过程中所付出的辛苦，并在教学中不断学习，不断提升。集体教研过程中，分工明确，形成合力！并对老师们提出了殷切希望，1、结合自己的学科特点，选用合适的授课平台，助力学生健康快乐学习。2、大力倡导小组合作学习模式，充分调动学生的积极性。3、落实奖励机制，激励学生争先创优。4、各年级科学制定教学进度和计划。 　　特殊时期，特殊学习，我们改变了教学的形式，但不变的是我们对教育的追求。这次经验交流，不仅推动了我校教师的专业化发展，也为接下来教育教学工作的开展提供了指导方向。疫情尚未结束，让我们共同努力，坚守教学岗位，履行自己的职责与使命，构筑起学生们的学习之路和老师们的授业之道。