<p> 为保障线上教学的实效性，同心县特殊教育学校听障语文组，利用微信视频展开以"线上教研共成长 群策群力献计策"教学研讨。</p> <p> 在线上教研过程中，老师们积极发言，结合线上教学开展的具体情况，针对线上教学存在的问题，如何激发学生的学习兴趣展开讨论，并对后期教学方式的改进进行了阐述。</p> <p> 教研组长万霞老师说，线上教学开展以来，聋生的学习从一开始的好奇、兴趣浓到后来有了疲惫感、倦怠感，学习效率明显下降。她分别从三个方面总结了自己近两个月以来的教学情况。</p> <p> 万老师就"如何培养聋生的写作能力"分享了自己的经验:</p><p> 1、创设情景，引进写作的世界，让聋生不害怕写作。</p><p> 2、抓住生活细节，坚持练笔。</p><p> 3、注重积累，让聋生笔下生辉。</p> <p> 听障五年级的周靖老师从两方面阐述了自己在教学上的困惑。</p> <p> 听障三年级的李小花老师，从学生完成作业的实际情况出发，做了以下分析:她说学生每天都交作业，但交上的作业写得都是一样的，是不是自己独立完成的，有待复学后老师的检查。"</p> <p> 金婧老师带的是听障二年级，低段的学生由于年龄小，手语积累少，教学时主要看老师的口型和手语，但这在线上教学是非常吃力的。像前置摄像头会出现左右手反向、字体反向等诸多问题，弄的老师是鞭长莫及。</p> <p> 金婧老师通过与家长协商，决定以字、词语教学，练字为主。即减轻了学生的负担，也让孩子们乐于学习，每天都能按时上交作业，且质量较好。</p> <p> 疫情无情 教育暖心，疫情隔断了教师与学生的距离，限制了我们的活动空间，却阻断不了我们对教育的延续。在这个特殊的疫情时期，让我们洰溪成流，共同努力，为学生搭建有实效性收获的线上课堂。</p> <p> 教师应勇于担当，演绎好教书育人的新角色。"停课不停学"的新形式、新任务，对中小学教师提出了新要求。教师要勇于担当，身体力行，尽心尽责，努力做到加强学习，掌握现代化教学手段。收集整合教学资源，耐心指导学生通过电话，微信QQ群等工具，关注学生的家庭生活和学习上遇到的新问题、新困难，鼓励学生增强克服困难的勇气与信心，促进学生健康快乐成长。</p> <p> 我们的校园</p><p> </p><p> 春光明媚</p><p><br></p><p> 我们的校园</p><p><br></p><p> 花香渐浓</p><p><br></p><p> 为了早日能回到校园</p><p><br></p><p> 我们的老师</p><p><br></p><p> 一如既往</p><p><br></p><p> 在荧屏前绽放美丽与自信</p><p><br></p><p> 带来春天的色彩与希望</p><p><br></p>