千里凝聚教研力春风化暖育人心

潍坊市寿光市圣城中学穆雪梅

疫情当前，停课不停学，离校不离教，老师们已经从线下转战线上，仿佛一夜之间我们不得不学会了录制微课，学会了网络直播，学会了钉钉、腾讯会议、企业微信等各种各样的APP。疫情，似乎成为了一个探索互联网教学模式的契机。在这样的形势环境下，2020年4月14日，山东省初中“道德与法治＋”课程建设与实践研讨会亦在线上举行。全省六万多教师通过钉钉观看了本次直播会议。在寿光市教育科学研究中心和学校的有力安排组织下，寿光市道德与法治全体教师积极参与会议，认真学习会议精神。 　　本次教研会主要有三项议程。第一项议程由高密市教育科学研究院的教研员李秀芝老师介绍思政学科教学一体化建设的经验。在这场名为《区域内多联动推进思政学科“同城大课堂”的探索》的主题报告中，李秀芝以“一.回溯启航路”“二.星火已落地”“三.坚定前行路”三个章节，为我们展示了高密市的教师们在“同城大课堂”的探索中一路走来经验成果和未来目标。 　　见贤思齐，李秀芝老师的经验介绍详实，案例鲜活。看到高密市的各个教学阶段的老师们对学生思政教育用心探索，看到他们三个初中年级同上一堂课的大胆尝试，看到他们将思政小课堂与社会大课堂相结合。对我们来说这不仅是经验的学习，更是上好思政课，提高我们的教研力的巨大激励！ 　　会议第二项议程，由济南市平阴县第二中学的孟召珍老师带来《打造“三三三”拓展模式，主力思政课改革创新》的主题报告。孟老师的报告由一场关于初中生学习幸福感的调查作为引导展开。“三三三”即三项整合，三项拓展，三项创新。在这三项整合中我们看到平阴县老师们带领学生进行的丰富的实践活动。原来思政课不仅可以与历史、地理等学科知识整合，还可以与体育、音乐等有机结合。黄河边的大合唱，济南春晚的表演，工厂、科技馆的参观，创意木工课，孩子们由心而生的丰富感悟，让我们印象深刻，耳目一新，原来思政课还可以这样上！ 　　这样的课堂真正为全面提成学生的综合素质着想，提高了他们的自主意识，对问题，信息的处理能力，培养了学生的合作意识和人际交往能力，落实了教育立德树人的根本任务。是我们当下教学闪光的实践，也是我们心向往之的将来！ 　　会议最后一项报告由山东省教育科学研究院的张彩霞老师主讲。她首先高度评价了上两场报告中高密市和平阴县老师的实践与努力。在她《山东省初中“道德与法治+”课程建设的探索与实施》的报告中，她首先指出统筹推进大中小学思政课一体化建设已是全国范围内的一项重要工程，然后她从主要目标，总体要求，实施举措，问题与反思四个方面，梳理和分析了山东省内初中“道德与法治+”课程建设的探索与实施的具体情况。 　　张老师指出，道德与法治➕课程建设的主要目标有三：一，加强思政课一体化建设——让思政课成为学校“第一课”二，切实提高教师综合素质——让思政课教师做到“六个要”三，全面提升学生思政素养——让学生的心中有“星辰大海”要把思政课放在党和国家事业发展全局来对待，提升思政课质量和水平！ 　　为了实现这些目标，张老师重点分析了“道德与法治＋”课程建设的实施举措，包括整合课程内容，优化教学过程，改进考核评价，强化教学研究，加强组织管理五个方面。在优化教学策略中，张老师详细讲解了整体化策略、情景化策略、深度化策略、活动策略。培养学生的创新意识和思维过程。不仅有理性的期许，更有各地市先进的实践案例。比如临沂市开发“琅琊清渠”公众号开发整合优化各种在线资源，比如潍坊市举行的跨区域、跨学科、跨学段同上一堂课的活动。让我们认识到教育再也不是照本宣科的时代，而是一种研究，一种永不停歇的探索。 最后张老师用三句歌词“我说我的眼里只有你”“不是我不明白，是世界变得太快”“一根竹篙耶，难渡汪洋海”分别指出了实践与探索中存在的视野欠广阔、与时代脱节、教研教学单向性等问题。这些既是问题，亦是前进的方向。 　　两个半小时的教研会议，我们见识了这些优秀的引领者他们扎实的学科教研力，亦见识了他们谦逊睿智的个人风采。他们身体力行，带领着全省道德与法治教师们，上下一心，铸魂育人的前进脚步。教而不研则惘，研而不教则空。疫情挡不住我们对教育事业的热爱，更挡不住我们对教研活动的热情。这样的研讨会是我们教师专业成长的助力剂，我们从未停下学习成长的脚步。因为努力，美好终将到来！