为每个平凡的生命增添绚丽色彩

斗笠穿孔

——记榆林市第九小学教师线上教学线下研修随笔 　　人间四月天，繁华竞现，芳菲四溢，流光溢彩；榆林九小人，线上教学，线下读写，你追我赶。 线上教学随笔（三） ————慕建妮 　　2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情让我们的城市按下了“暂停键”，也推迟了开学的铃声。昔日普通的校园生活成了你我的奢望。为了兑现“离校不离教，停课不停学”的诺言，我们的阵地从“三尺讲台”转移到“直播平台”，成了万众瞩目的“女主播”，当然我也不例外。  一、用心准备认真上课    “直播”听起来很时髦，可当自己真正变身主播，就没有那么浪漫了。刚听说要线上教学的时候，我不知所措，内心无比的纠结与忐忑不安，好在学校组织了钉钉直播的网络学习培训，给了我莫大的帮助。无论是线上还是线下教学，备课环节同样重要，充分备课是有效教学的前提。阅读和写作教学是中年级语文教学的重点。就此我们组内教师会在微信群上进行集体备课，反复的进行交流、探讨、最后达成共识。看似短短的30分钟直播课，耗费的是精力，花费的是心血，付出的是责任，收获的是成长。毫不夸张的说，直播就是一场战争，甚至每天梦中都是直播：写教案、调设备、转换屏幕、播放课件、浏览作业。说句实话，虽然从教二十多年，但是面对这样的授课方式内心的紧张、惶恐就像刚开始担心的一样油然而生，我担心教学时间太长，孩子们年龄太小，会坐立不安，又担心自己水平不佳教学不够扎实，所以大到课堂导入，问题的设置，课堂总结，小到课堂中每一句我都反复推敲只为课堂中能用通俗易懂的语言，生动流畅把教学内容讲解清楚，这样才能对的起屏幕那端那一对对小耳朵，一双双小眼睛。今天直播课也由刚开始的手忙脚乱变得熟练自如，有时候甚至是一种期待。 二、课后激励、及时纠正 通过这段时间，使用钉钉“家校本”功能时，我发现它一直在更新功能，前一阶段，我总是手动打字以评语的形式检查孩子们的作业，近期我更多的开始使用语音功能，用激励性的语言鼓励学生，以更生动的方式和和学生沟通当天的作业，遇到学生的错误，用红笔圈画，或打回让学生进行订正，待学生上传后进行二次批改。老师激励的语言有效的调动了学生的学习积极性。 三、利用活动、调动学生 网上授课一段时间了，每节课前我都会提前几分钟授课，但是发现老是有学生拖延，迟迟不进入直播间，我就在课前播放成语小故事给学生听，以此为契机，吸引学生准时进入，这样孩子们既能准时进入课堂，又能增长知识，在听完有趣的故事后自然过渡到语文课堂的学习中来。每天二节课后的课间操，学生不能准时进入的问题也同样困扰了我，我便采用了连麦让学生当“小小领操员”的活动，这项活动发起后孩子们都积极连麦带领同学们做操，班级运动氛围浓郁。在家孩子们是比较渴望和老师们、同学们互动的，利用小小的活动使调动学生的情绪，是非常有利于课堂教学的。 四、铺设舞台、大放异彩 假期时间不停被充值，学生们在家的时间很多，我认为这时候正是培养孩子广泛阅读、养成习惯难得的契机。我就在班级圈里发起了“我做小小朗诵者”、“童言童语听我讲故事”、“生活之家务小能手”等班级话题，希望在假期中，让阅读陪伴孩子、让孩子们学会分享故事，展示自己。让孩子们分担家务，用自己的双手，去尝试、探索，体会父母的辛劳，做最厉害的家务小能手。 目前我校在线课堂教学如火如荼，老师们在钉钉教学平台化身“直播高手”“网课达人”倾心打造精彩课堂，有效保证了在线学习与线下课堂教学质量实质等效。相信只要我们所有人上下拧成一根绳，各司其职、各尽所能，把每个人的作用发挥到极致，一定能很快战胜疫情，到时候校园又一定会是一番春意盎然。 线上教学随笔（四） ————雷爱民 2020年别样的春节，给我们各行各业的工作人员带来许多不便和影响，也给社会和国家带来许多经济压力和资源短缺现象。作为人民教师的我浅谈一下我在这场抗“疫”期间的工作状况和感受。 事例一： 国难当头，人人有责!作为教育工作者，我们宅在家的贡献不仅仅是做好自己和家人的防控，配合社区开展工作。宅在家的日子，我们要认真、耐心通过电话、微信、家长群等渠道对学生家庭开展疫情防控知识宣传，推送相关信息，排查在外师生信息，做好各种役情信息报送;;宅在家的日子，我们要强化师生、家长思想意识，不造谣、不信谣、不传谣，不出门、不串门、不聚集，加强自我防护，养成健康生活方式。 事例二 这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”教学模式。学校通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。通过一周紧锣密鼓地准备，在开始直播之前我和家人在钉钉上屡次练习操作，紧接着和每个学生进行了线上测试，确保孩子能够顺利收看。 　　一、线上教学活动 网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整，跟换宽带和套餐并把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，并且随时等候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。 二.作业布置与批改 作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。  　　三、召开线上家长会 在线召开了家长会，家长代表发了言，及时反馈了孩子在家网课学习情况，做到了家长和教师的实时交流以改进教学方法和提高教学质量，真正做到了学生，家长，教师三位一体的无缝隙组合，有效提高了各种教学资源的发配，调动了学生学习积极性，最大限度提高学生的学习成绩，保质保量完成“停课不停学”中诸多任务。   四、改进措施 虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。 五、总结反思 “停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，最大限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式，突然要开展没有学生参与的线上授课，有一种无从下手的感觉。 直播最大的优点在于：可以通过互动区域和学生进行适时的互动，便于老师及时调整教学进度。一开始用手机发起直播，发现用手机直播，画面晃动厉害，非常影响听课效果。为了给学生提供更好的学习方式，改装直播设备，并在钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中慢慢有了一些经验，从而顺利的完成当日的线上教学任务。 停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为求学的学生们创造更好的明天!