博山六中网络课堂七年级音乐——学唱蒙古族民歌《牧歌》

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暖风和煦，春意盎然。寒冷的冬天已经离我们远去。大地万物在这温暖的季节里展现着蓬勃的生机。今天，我们的音乐之旅要去往广阔的草原，那里有这样一个民族，能歌善舞，热爱生活。他们就是马背上的民族——蒙古族 🌺特殊的节日～那达慕🌺 　　蒙古语意为“游戏”或“娱乐”。原指蒙古族传统的“男子三竞技”——摔跤、赛马和射箭。随着时代的发展，逐渐演变成今天包括多种文化娱乐内容的盛大庆典活动。 🌺各色各样～民族服饰🌺 🌺独特的乐器～马头琴🌺 　　马头琴是一种两弦的弦乐器，有梯形的琴身和雕刻成马头形状的琴柄，为蒙古族人民喜爱的乐器。 马头琴是蒙古民间拉弦乐器。蒙古语称“潮尔”。琴身木制，长约一米，有两根弦，共鸣箱呈梯形，声音圆润，低回宛转，音量较弱。 　　　相传有一牧人为怀念小马，取其腿骨为柱，头骨为筒，尾毛为弓弦，制成二弦琴，并按小马的模样雕刻了一个马头装在琴柄的顶部，因以得名。郭小川《平炉王出钢记》诗：“牧区的人们听说钢花喷，蒙古包里拉起了马头琴。” 　　同学们，在了解了蒙古族风土人情后，让我们一同来感受属于草原的宁静、共同欣赏一首来自蒙古族的长调民歌——《牧歌》 🌺歌曲《牧歌》🌺 🌺欣赏歌曲，感受情绪🌺 　　同学们，欣赏完歌曲后，我们一起来熟悉一下歌词。请同学们用开朗辽阔的声音，完整朗读整首歌词。 🌺朗诵歌词🌺 🌺学唱歌曲，注意连音线的演唱🌺 　同学们，让我们一起跟着音乐唱一唱主旋律，感受这草原的辽阔美景吧！ 🌺完整演唱歌曲🌺 🌺歌曲分析🌺 🌺了解蒙古族长调民歌🌺 　　同学们，同样的歌曲，不同的音乐风格，不同的表现方式，他们带给你的感觉还会一样吗？ 🌺对比欣赏～无伴奏合唱《牧歌》🌺 　　这是一首无伴奏合唱，是作曲家翟希贤于1954年以内蒙古昭乌达盟的长调民歌——《牧歌》为固定旋律，运用和声变奏手法改变而成的一首无伴奏合唱曲。改编前的民歌只有上下对称的两个乐句（对比乐句），高低音区的转变，抒发了牧民对草原的无限热爱。改编后的合唱曲抓住原民歌中的抒情因素，以丰富的联想补充发展旋律，使歌曲主题更加深化，让人身临其境的感受到了草原的辽阔与宁静。 🌺了解作者～瞿希贤🌺 　　瞿希贤（1919年9月23日～2008年3月19日）　　女作曲家。上海人。中国音协第四届副主席、中国电影音乐学会顾问、中国音协儿童音乐学会名誉会长。自幼爱好音乐。1944年毕业于上海圣约翰大学英文系，1948年毕业于上海国立音专作曲系，毕业后曾任北平艺专音乐理论系讲师。曾从师于弗兰克尔（德籍教授）、谭小麟教授等。解放后，长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。勤奋多产，题材宽文，风格多样，音乐语言清新生动，刚柔兼备，具有鲜明的民族特色和艺术独创性。 🌺欣赏马头琴合奏～《万马奔腾》🌺 　　《万马奔腾》是马头琴弹奏家齐·宝力高的代表作品及保留曲目。《万马奔腾》是一首马头琴独奏曲，g羽调式四四拍，情绪热烈，节奏紧凑，主题是一个快速激烈的乐句，由于演奏速度较快，旋律音调在现意义上不同于一般长调歌曲的意义，转化为动感很强的音流，对塑造万马奔腾的“视觉”艺术形象具有重要意义。在乐曲的后半段，还出现了模拟马嘶的声音，表现手法直观、易觉。全曲自始至终都是快速激烈的节奏，表现了在一望无际的大草原上万马奔腾的宏大景象。乐曲具有浓郁的蒙古族风格，气氛热烈，表现了“马背民族”的豪放性格和拼搏向上的精神，体现出强烈的民族个性，富有极强的艺术感染力，深受广大人民群众的欢迎。 🌺欣赏《万马奔腾》，感受音乐情绪，能够辨别马头琴的音色🌺 　　同学们，今天的草原之旅，到这里就结束啦！最后请大家欣赏蒙古人——腾格尔演唱的歌曲《天堂》！ 🌺课堂作业🌺 请大家上传一段演唱歌曲《牧歌》的视频！