<p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 2020年的春天注定是不平凡的，受疫情影响，学校也被按下了暂停键。在这突如其来的灾难面前，我们没有停止学习和思考。为帮助孩子们排解心理压力，度过这个焦虑不安的特殊时期，九方小学全体语文教师在杨飞霞副校长的带领下，努力把疫情当教材，开展综合性学习，用阅读的力量引导孩子们积极拥抱生活。</span></p> <p> 一、结合疫情，指导阅读</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 如何用阅读引导小学生科学、勇敢地应对疫情？如何引导他们安心静读、快乐阅读、深度阅读？九小老师有妙招：通过拓宽阅读内容，引导学生科学、勇敢应对疫情；组织花式阅读，引导学生快乐阅读；注重阅读策略，引导学生深度阅读，促进提升思维力和阅读力。</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 二、提炼心得，转化成果</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 在开展阅读指导的同时，教师们还把阅读教学实践历程转化为研究成果，取得了丰富的成果。</span></p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 刘建辉副校长的文章《神奇的丝路，神秘的探险》发表在3月25日的《中国教育报》上，她推荐分享的《思路大冒险》这套书很适合中高年级的学生阅读。</span></p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 杨飞霞副校长的文章《<走进细菌王国>语文综合性学习教学设计》发表在《湖南教育》3月B版。</span></p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 袁志勤老师的文章《阅读的力量》发表在《湖南教育》3月B版。</span></p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 疫情背景下九方小学教师面对全新的“停课不停学”，重新思考教与学，力争实现阅读与教学的高度融合，有效促进学生阅读素养在疫情期间依然可以得到不断的培养与提升。</span></p>