直播记忆—我和我的学生们

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教学内容

       停课不停学、网络直播教学已经两月有余，老师尝试了一次新的教学模式，学生尝试了一次新的学习模式，老师和学生都接受了一次高科技的挑战，我们从初次接触直播的好奇忙乱、状况频出，走向软件运用逐渐熟练自如、线上教学逐步常态化。我们的教学没有因疫情而受到多大的影响，一切都在井然有序地进行。

      对老师来说，网络教学比起在学校里的教学工作来并不轻松多少。首先是备考环节：每节课都要搜集相关素材、研习课文、了解学生的接受力、突显重点、化解难点，认真筛选教学内容，合理设计教学过程，既要传授给学生课本知识，完成课内任务，还要延伸拓展，开阔学生的视野，加深加强学生对课文相关思想的理解与消化。其次是课件制作环节，带着自己对每节课的设想、预期达到的效果、对学生的期许等等制作PPT，做到画面素雅清新而不失单调，为学生营造舒适的学习情境，还要与教学内容密切关联，启迪学生思考；文字字体要清晰美观、字型大小要协调适中，字体颜色要突出重点，动画设计要考虑到出场顺序、间隔时间，给学生思考探究的空间，给学生理解接受的梯度性，以更好地遵循学生的认知规律。再次是教学实施环节，督促学生进课堂，适时与学生互动，提醒学生集中注意力，启发学生思考探究、鼓励学生积极发言，在留言栏内交流学习成果。最后布置给学生一定的课堂与课后作业，通过批阅作业反馈自己的教学，及时调整教学内容与教学方法，使自己的教学更有针对性，更符合学生学情，做到教学结合，教学相长。上一节课只有短短的四十分钟，课下的工作却是头绪多而辛苦的。但学生的一句“老师，再见！”“老师，辛苦了！”“老师，谢谢！”学生的理解与关心会一下子拂去我心头的苦和累，继之而来的是来自学生的满满的快乐和幸福。谢谢了，我的学生们！

      对学生来讲，网络学习又何尝轻松呢？学生要应对六门课的学习，一天到晚都要对着电脑或手机学习，天天如此，学习内容先放在其次，他们的眼睛怎能受得了？好几次有同学对我说：老师，我眼睛疼，能不能晚点交作业？我听着都有点心疼孩子，我们的孩子真不容易啊！尽管网络学习很辛苦，但我们的学生还是坚持下来了，很努力很认真，他们能坚持上课，认真听讲，认真完成每天的作业任务，学生的坚持认真深深地感动着我，以前没有记住多少同学的名字，在网络教学这段时间里，有许多同学的名字我已能脱口而出：雷扬扬、李婉婷、潘芳怡、刘格格、王欣源、樊玉佩、焦思远、侯佳琰、寇欣欣、陈靖琦、王蕊、王丹妮、贾雯倩、师彼阳、黄富可、魏欣、郭嘉乐、段卓林、王喆、史云天、米乔等等同学，他们的作业给我留下了深刻的印象：书写工整，字迹清楚，用红笔勾画重点，红黑分开，一目了然，从笔记整理、字词分类、文言翻译到课外小作文的写作，一丝不苟，认认真真，从不偷懒。到礼拜五的时候，学生还会给我说：老师，多布置些作业，今天是星期五。看着他们的作业，听着学生的心声，我一次次地被我的学生感动了，感动于他们的认真执着，感动于他们在不知不觉中走向成长。一门语文课尚且如此，他们要应对的可是六门课的学习啊，学习任务该有多重呢？真是辛苦了，我的学生们！

       停课不停学，网络直播教学，虽然是隔屏相望，隔空喊话，但我深深地感受到了网络教学是温暖有温度的，我和学生能够感受到彼此的心跳、热情与执着，教师累，学生苦，只要学生有收获，一切努力都值得。当然，随着时间的延续，网络直播教学也出现了一些不和谐的音符，学生由开始的新鲜好奇，不用上学宅在家的轻松慢慢地变得厌倦懈怠，有些同学只签到，不上早读不上课，有的同学上课迟到，有的同学不能跟着老师的思维走，有的同学不能按要求完成作业。在此，我想对这些同学说：今年的新冠疫情，受影响的不仅仅是现在的高三，还有明年我们的高三，今天的懒惰偷懒欠下的账都会成为高三学习的绊脚石，一年后的高考不会因为我们遭受疫情影响而降低考试的难度，选拔的高度。谁能想到，网络教学一上就是两个多月，大半个学期过去了。等到开学，看身旁的同学气定神闲、从容笃定，收获满满，看看自己，两手空空，悔不当初，徒留叹息和遗憾。清醒吧，奋力直追吧，我的学生们！

      疫情的寒冬即将过去，开学的春天就要来到。希望我们同学能坚持最后的十天时间，善始善终，关爱身体，努力学习，以健康的体魄、充沛的精力，以阳光乐观、积极向上的态度投入生活与学习，练就自身综合素质，为自己在复杂多变的人生旅途拼出一片天！努力吧，同学们！相信所有付出都会被温柔以待！

学生作业欣赏

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！