幼儿园教师专业提升36计（1—4计）

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01如何开好幼儿园的新生家长会 各位老师大家好，欢迎来到××，那么我们都知道3月份差不多到来了，那我们幼儿园又开学了，面对着新来的小朋友和同样一脸懵懂的家长，我们知道新生家长会呢是必不可少的一环，准备家长会也是我们老师的必备功课，可能开家长会对老师来说并不算什么难事，只是如何真正的开好新生家长会，给这个学期开一个好头，那么却是我们每一个幼师，应该要思考和学习的，那么这节课呢，我主要从三个内容给大家进行一个分享，分别是新生家长会的一个设计要素，新生家长会我们应该说什么，以及如何开好新生家长会，它里面的一些技巧。 那第一个我们来看一下新生家长会的设计要素，首先我们要了解，开新生家长会的原因有哪些？第一个的话就是，正确认识，为我们家园合作奠定基础，孩子从家庭过渡到幼儿园，那么这是一个未知的事件，孩子的人际关系、生活环境、朋友以及他的情感等等，都会发生一些变化，那么在这个时候呢，可能会出现种种的不适应，那表面上来看他是哭，但是哭的背后可能会有更多的一些负面的影响，比如说身体的不适应，那么这时候呢，它可能就会牵扯到家长的一颗心，放在这里就是各种不放心，那么同时呢，也会对我们幼儿园工作的一个正常开展，也会有一些影响，所以这个时候就需要我们家园通力合作，怎样让家长配合幼儿园的工作和幼儿园老师一起共同的努力，帮助孩子顺利的度过入园适应期，以及怎样去了解到我们幼儿园的工作，更愿意配合我们幼儿园的工作，让家园联合起来，那么去促使孩子最大化的一个发展，那么，这个就是我们讲新生家长会组织非常重要的一方面的一个原因，因为这是一个教育，不是说单单幼儿园你能够完成的，孩子他的一个家庭习惯，家庭教育，家庭成员对他的影响是非常重要的，所以幼儿园的教育必须要家人通力合作，那么怎么样去合作呢？我们开家长会的时候呢，要注意到，你今天是要通过家长会让家长在一个正式的场合，再一次认识到幼儿园，正式的认识到幼儿园的员工，那么除了班级的老师，我们幼儿园还有谁为孩子在做服务？比方说有园长，还有保健老师，有厨房等等，那么我们都是在为孩子做努力，那么这个就是我们开新生家长会的第一个原因。 那第二个原因的话就是让家长认识幼儿园的理念，坚定家长的一个信念，我们要让家长了解你的办园理念是什么，家长的信念就是我选择这个幼儿园，我没有选择错，我不会去想着某某幼儿园好像吃的比我们好，或者某某老师比我们班上的老师笑容多一点点，那么我们就去选择其他幼儿园，那么其实呢，也就是让家长明确，我们选择幼儿园，我们选择他的办园理念。 那第三个原因的话就是要明确家庭配合工作，做好幼儿的入园焦虑，前面我们说了，我们家长和幼儿园是要达成合作的，那怎么样去合作呢？合作需要做哪些配合呢？我们是需要具体的去告知家长，其实很重要的就是，新生都要面临的一个焦虑，各种不适应，那么这是家长很担心的，家长把孩子送来，他是希望他开心高兴的，可是每天孩子哭哭啼啼的，那么他就会很难受，可能家长也会产生一些负面的情绪，老师带的不好还是幼儿园不好？为什么我的孩子总是哭闹呢？所以入园焦虑应该是每个幼儿园孩子一入园的时候都会面临到的，那么我们呢，就去宣讲入园焦虑，需要家长配合哪些怎样去做好，所以我们的家长会内容呢，应该就是围绕这几块去设计的，那我们了解了为什么要去开新生家长会？那么接下来我们再来看一下，开新生家长会有哪些注意事项呢？因为我们今天来开家长会的时候，时间它是有限的，所以第一个我们就是内容切忌太多，因为刚刚说了，他的时间有限，那么可能如果我们讲的内容的话，可能家长就坐不住了，他家里可能也有其他的什么事情，或者孩子还有什么事情，这是第一个方面，那第二方面的话可能讲得太多，他会忘记，所以太远的事情也不要说太多，那么第二个注意事项就是一定要脱稿，在整个家长会的时候呢，我们要注意，其实我们有看过有一些幼儿园的，我们开家长会的时候呢，大道理讲得很多，而且很多老师呢，也是精心准备了发言稿，然后一紧张就拿着发言稿照读，其实我们要知道，照着发言稿照读，它是没有温度的，是非常有一种距离感，就是不具备一个亲和力，那么所以我们一定要脱稿。第三年还要加入案例、游戏和故事，故事或者玩游戏呢，会让我们整个家长会的一个气氛比较活跃的，不要把它搞得太严肃或者是死气沉沉，家长他会觉得来这里开这个家长会是有负担的，那么我们就可以去讲一些故事或者玩个小游戏，在比较活跃的一个情况下呢，我们再去讲一些可以让家长引起启发的道理，就好像我们老师自己去做培训，其实也是一样的，我们也是希望这样子，所以让家长抛弃她繁忙的一个工作，来到幼儿园，他会觉得家长会其实也蛮好玩的，同时呢，我还有所启示，所以大家可能都很乐意的来开这个家长会。 那新生家长会我们到底应该说什么呢？首先我们来看一下第1个，就是说目的，好的开头是成功的一半，家长会的开头就是让家长们知道，家长会要讲什么？就是要言简意赅的去介绍家长会的内容，会分为几个板块，大约用时，以及介绍这些内容会对孩子产生的影响，那么希望家长们可以进行配合支持，这里老师也举了一个例子，大家可以看一看，他是怎么开头的家长会？各位新生家长大家好，感谢大家百忙之中抽空来参加这次家长会，今天的家长会主要有两个目的，第一是介绍幼儿园会教什么？在本学期有哪些特色安排？第二是针对新生入园的可能出现的问题与家长进行沟通，希望各位家长可以了解我们的理念，配合我们的工作，一起帮助孩子度过入园焦虑期。 那么本次家长会主要分为5个环节，时长约为两个小时，那么呢，这个就是一个很成功的，开新生家长会的开头，就是直接说出了目的，那第2个的话就是要说人物，我们要正式的去介绍班级，保教人员和他们的工作职能，让家长和每位老师都有接触，那么他们才能信任老师，有时候呢，误会源于不了解，那么我们需要向家长介绍团队，比如主班老师、配班老师、保育员，他们分别是负责什么工作？相关的内容呢，家长应该询问谁，出现的问题家长应该向谁反映？那么家园互信呢，就是从认识彼此开始的，当然我们还可以通过PPT，去介绍一下幼儿园的管理层，还有厨房安全等后勤的工作者，那么让家长去了解幼儿园，增强一个互信。那说完了目的、说完了人物之后，接下来我们就说联系了。老师和家长呢要先建立联系，那么才会有联系，那具体怎么做呢？就是要让家长介绍联系方式，第1个就是接送孩子的时候怎么样联系，还有一个就是家园联系栏，还有家园联系册这些等等这些方面，同时呢，我们要说明相关的一个原则性问题，就是家园联系的一个重要性和必要性，还有我们的微信群班级群，它的一个使用规则，以及出现特殊问题解决的一些流程，那么这些都是我们需要向家长去说明的，接下来就是说环境了，我们要向家长介绍教室的整体环境和环境功能，帮助家长去感受在环境设计中所蕴藏的巧妙的意义，与此同时呢，也要向家长展示我们的专业性，就是环创并不是哄小孩子玩的东西，而是教育细节的一个体现，因为现在很多家长他可能不了解，以为环创就是画点东西在墙面上，其实我们这些环创都是具有一个教育的意义的，那么呢，也可以通过多媒体去展示幼儿园的一个大环境的创设，让家长去了解我们耗费心血的一个努力的成果。 那么第五点就是说内容了，我们知道一日生活呢皆是课程，那么我们不说课程，我们就从生活说起，教育的细枝末节呢是最能体现幼儿教师的用心，那么我们可以说下入园离园的一个注意事项，那么这其中呢，就包括了像室内环境啊、室内活动啊，户外活动，以及早操，还有我们的集体课程是怎么教的？教什么？为什么？那么这一块就是学习的，前面我们说的是运动的，还有我们我生活，像如厕啊、午睡啊、穿衣啊、洗手啊，还有我们的游戏，区角活动的一个安排及意义。当然还有一些像安全教育，主题活动，亲子活动，运动会等等这些，那么都是可以跟家长去说明白这些内容的。 第六个的话就是要说配合的，那么这个呢也很关键，家长会的根本其实就在于得到家长的支持和帮助，不要泛泛而谈，那么需要家长哪方面配合的呢？就直接切入主题，那么入园焦虑，是新生家长会的重要话题，那么我们的老师就可以直接从这方面，展开寻求家长的支持，比如像，新生入园的注意事项，当他们依依不舍、威胁暗示的时候，应该怎么做？还有我们的离园注意事项，家长接孩子放学的时候说什么最好，当然还有我们一些家庭教育的注意事项，比如说像家里面的一些作息啊，习惯啊，沟通啊等等。最后一个就要说疑问了，家长会是家园沟通的一个渠道，那么我们老师不要只顾着自己说，也要让家长说一说，也就是在家长会的一个尾声安排，10~15分钟的答疑时间，由家长主动去提问，老师回答，可以避免家长会结束后，家长一扎堆的问题，而且是重复性问题，那么这样子可以节省双方的时间，当然这里有个注意事项呢，就是我们对家长的问题，不要模棱两可，也不要随意的承诺，如果出现无法当场回答的一个问题，那么我们可以记录下来，认真观察思考后，再给予家长答复，那么这些呢，就是我们在新生家长会应该说的一些主要的内容。 那最后一点的话我们来看一看，开好新生家长会有哪些技巧呢？新生家长会，它是幼儿园老师跟家长沟通的一种方式，那么可能现在很多家长会它的形式比较单一。内容呢也很枯燥，即使到了会场，很多家长也是低头玩手机，很少有人关心老师讲什么，家园共育的目的就不能得到有效的实现，那么下面给大家介绍几种有用的小方法，那么可以让家长会更加有效，第1个的话就是根据家长的需求去确定内容，要把握家长的一个常规性需求，比如我们在新生家长会上去阐述，如何帮助孩子愉快地入园，尽快的去适应集体生活，那么这是每一位家长都需要了解的，那么其次呢，我们还要了解家长的一些特殊需求，有些家长反映，好像被忽视或者不会交往，那么便邀请受欢迎的家长交流经验，那么也可以召开家长讨论会，让家长在讨论当中去分析问题，获得一个教育的技能，第2个的话就是要根据内容去创设环境，那么我们可以根据不同主题去创设环境去开展这种隐性的教育，比如像利用多媒体展板、音乐，为家长营造一个舒适的氛围，那么去转移家长的注意力，第3个的话还可以用各种形式去增强一个互动的氛围，那么我们的老师可以将讲座、问答、问卷或多种形式进行一个组合，那么去灵活的运用，那么通过听、说、看多种感官交替和运用，去提升我们家长会的一个有效性。第4点的话，我们还要运用语言技巧去提升沟通的效果，我们这样子的话就可以去营造气氛，调动家长的积极性，比如我们老师要善于倾听家长的发言，然后围绕中心问题去作简单的小结，分析要有针对性，同时呢，我们的老师呢，也要注意一些语速，语气要诚恳，当我们老师要指出，孩子或者家长不足的时候呢，也要尽量用婉转的方式，就是不要伤了家长的一个自尊心，当家长的意见发生分歧的时候呢，我们老师也要善于用调节性的一个话语去缓和气氛。第5点技巧的话就是要运用多种方法。来引导家长发言，那么，对于愿意发言的家长，我们应该引导他们围绕话题来积极表达，那么有些不愿意发言的家长呢，我们可以先了解他的困惑，鼓励他们在这个家长会上提出，有的家长他有想法，但是不善于表达，那么我们就可以建议他们事先准备好书面材料，那么在会场上去结合材料去发言，那么有了方向家长可能都会愿意去尝试，乐意去表达。第6点的话我们一定要及时给予家长反馈，家长会后呢，我们老师要给家长必要的反馈是十分重要的，那么这个也是属于一个有效的互动，第7点的话就是要进行一个认识的反思并总结经验，家长会之后我们要及时的去了解家长对活动的一些想法建议，认真的记录反思，并且将这次的会议中的不足，作为下次会议的注意事项，同时呢，我们还可以重新去翻阅会议笔记，或者是看会议录像，去了解家长的心理特点，教育观念和教育行为，去进一步的分析，如何更好的激发家长的一个兴趣，去引起他们的共鸣，使他们很大程度上去参与互动，那么这样也会促使以后的家长会更好的一个发展。第8点是可以开展多种形式的家长会，家长也可以走进幼儿的课堂，那么在后面的一个教学当中让他们去亲自体验孩子即将接受的课程，新生家长往往对孩子即将接触到的环境，他们其实也是十分好奇的，如果我们能够让家长去提前去体验一把，那么接下来的交流可能会产生更多的共鸣，那么家园共育也会顺畅很多，那么好了关于如何开好新生家长会的内容，到这里就已经分享完了。 02新学期如何创设“家”一样的环境？ 谢谢各位学员，欢迎来上课，我是林老师，马上新学期就要到了，我们幼儿园老师又开始为新学期的环境创设而忙碌了，那我今年接手的刚好是小班的幼儿，大家都知道，我们小班幼儿是新生入园的幼儿，他们的入园焦虑是目前老师们最大的困难，那么我就在想，我能不能在环境创设方面缓解孩子们的焦虑呢？于是，我创设了一个以家为主要思想的环境，当幼儿离开家庭来到幼儿园的时候，第一次面对陌生的环境，往往会表现出各种不适应，因此呢，要满足幼儿的生活需求和情感需求，将他们熟悉的家庭环境迁移到幼儿园，使得小班新生的班级环境成为像家一样的环境，这能够缩小家庭与幼儿园之间的距离，那么这节课我们将从这三大板块出发，全是创设家一样的环境的作用，对环境创设的要求有哪些，区域环境的具体创设，希望老师们可以认真听哦。 每到开学季总有一些孩子呢，是不愿意离开熟悉的家来到幼儿园的，所以开学的那几天，我们的园所门口都是哭声一片，还有抱着妈妈的腿不肯放手的，其实这就是孩子们觉得幼儿园的环境陌生没有安全感，所以我们可以创设像家一样的环境，因为一方面让幼儿在心理上感觉亲切，获得安全感，另一方面，它还提供了让幼儿全面自主发展的良好契机，那么创设像家一样的环境有哪些作用呢？ 第一，尤其是新生离开亲人和熟悉的家庭环境来到幼儿园，首先，心理上会感到不适应，渴望可以获得安全感，其次他们的手部精细动作，身体协调性还处在发展阶段，而且他们皮肤娇嫩，一旦接触到有安全隐患的玩具，就容易受到伤害，因此，在幼儿自我保护意识和能力都相对较低的情况下，环境满足幼儿的安全需求就显得尤为重要。 第二点，孩子新学期入园，需要获得安全感，以缓解焦虑情绪，逐步适应幼儿园的环境，班级里投放的玩具材料应该是幼儿在家庭生活中熟悉的，很喜欢的，它们除了具有安全性的特点之外，还应该具有可操作性的特点，幼儿通过与玩具和材料的互动，在幼儿园的第一阶段逐渐稳定情绪，再进入第二个阶段之后，就会慢慢的感到情绪愉悦并获得知识、技能的全面发展。 第三点，生活化的环境，指的是，满足幼儿的情感需求，让幼儿有安全感，并在真实的生活情境中找到家庭归属感的活动环境，它包括我爱娃娃家、轻松阅读区、科学饮水吧、神奇美术区等。首先，这些生活化的环境从情感上，让幼儿感到亲切，对于他们接触新环境，摆脱对家庭生活的依恋有促进作用。其次，幼儿在家庭生活中习得的基本自理能力，也能够在他们与环境的互动中得到练习与发展。 第四点，智趣化的环境，指的是以发展幼儿的多种智能为主，它能够使幼儿的手部精细动作与手眼协调能力得到发展，启发幼儿大胆进行美工活动，感受美，通过探索获得更多的认知的，幼儿会在疏密相间，错落有致的板块和小巧玲珑，富于童趣的垂钓环境中，感受主题鲜明，具有艺术美感的班级氛围，逐渐喜欢上幼儿园。 第五点，环境还是传递幼儿园信息的窗口，比如家园联系栏，教师通过这个平台呢，可以有计划的向家长传递有关班级的课程进展，以及幼儿在班里的生活、活动等各方面的信息，直到加上根据课程进展，开展家庭亲子活动，教师也可以就幼儿的年龄学习特点与家长交流指导的策略。 第六点，整体布局和谐统一的空间，这样的空间布局能够激发幼儿更加主动，积极的行为，使他们在有序的整体环境中感到舒适而且情绪稳定，而混乱，无序缺乏美感的环境会影响幼儿的专注，甚至呢，还会加重幼儿的分离焦虑，合理的搭配色彩，可以促进幼儿的情绪，向良性的方向发展。比如，橙色能够刺激人的食欲，粉色能够使人感到温暖，紫色能够给人带来安全感，黄色能缓解人的焦虑情绪等等。 那么，环境创设的要求有哪些呢？第一点，环境与教育目标要一致，幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境的时候，要考虑它的教育性，应该是环境创设的目标，与幼儿园教育目标一致，第二点，环境与幼儿发展需要相适宜，正处在身体智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，因此呢，幼儿园的环境创设应该以幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。第三点，幼儿应该参与环境的创设，环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程，幼儿园的环境创设必须以幼儿为主体，应该创设幼儿熟悉喜爱的环境，让我感觉到自己是环境的主人。第四点呢，创设材料要经济实用，创设幼儿园环境应该考虑幼儿园自身的经济条件，因地制宜，勤俭办园，幼儿园在给幼儿提供物质条件的时候，应该以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据，根据本园的需要，就地取材，一物多用，少花钱，多办事，办好事。第五点，环境创设要突出特色，幼儿园环境创设要结合各自的不同特点，选择不同的内容，不同的角度，不同的方法，切忌千篇一律，千园一面，要利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。第六点，环境要安全卫生，要使幼儿在适合他们健康成长的环境中生活，安全卫生是最重要的条件，首先是原金围墙，厕所地面要平坦，不能够坑坑洼洼，园内花草既要漂亮，又要无毒无危险，室内真是要安装紫外线灯，或者随时用消毒水消毒，电器、电线布置要合理。其次是玩具安全，室内外玩具都不能够有危险性，边边角角都要圆滑，室内玩具的购买也要注意安全性，比如不能用太尖锐的细小的玩具等等。 接下来是区域环境创设，娃娃家，幼儿可以在娃娃家模仿成人扮演的各种角色，通过对家的情感需求的满足，在心理上获得安全感。比如，扮演妈妈在厨房里做饭，照顾娃娃吃饭，在小厨房里学习切菜炒菜，在小客厅里招待客人，使用小茶壶给客人倒茶，陪客人聊天等等。第一点小客厅，小客厅是招待客人的地方，位置应该靠近小卧室，幼儿在这里陪客人聊天，给客人倒茶，和客人一起玩玩具，看图画书等。小客厅宜采用粉色，营造温馨的氛围，教师还可以在小客厅的墙面上设置壁挂的电视机，在沙发旁的地面上摆放玩具橱，储物小筐，用来盛放幼儿喜欢的各类玩具和图画书等。另外呢，选择客厅里面积较大的一面墙壁，创设甜甜蜜蜜一家亲墙面板块，并使用质地柔软的布，制作全家福的相框，将每个幼儿的全家福放入其中，让幼儿可以看到爸爸妈妈的照片，感受到家的亲切气息。第二、小厨房，幼儿模仿爸爸妈妈做饭，制作美食的活动空间，幼儿可以在小厨房里扮演爸爸妈妈的角色，学习烹饪技能，积累丰富的生活经验，为了方便幼儿取放材料，随手操作，灶台和材料柜应该并列的摆放在一起，或者相对平行摆放，小厨房环境应该考虑以橙色为主，以增强幼儿的食欲，激发幼儿制作美食的愿望，小厨房的灶台宜靠墙摆放，既稳当又不容易搞，又能够节省空间，选用安全的圆角操作台，放在灶台旁边，能够满足2~3个幼儿切菜做点心的需要。第三、小卧室，幼儿打扮布娃娃，照顾布娃娃休息睡觉的游戏空间，适宜选用紫色，突出温暖静雅的氛围，小卧室的位置应该靠近小客厅，以便幼儿间的互动。教室应该投放漂亮可爱的布娃娃，以及装扮布娃娃的多种材料，比如眼镜、帽子、领带、发卡、丝巾、裙子、裤子等，这样幼儿可以根据需要进行选择。那么阅读区呢？采光要明亮舒适，可以设置在靠窗的位置，以选用蓝色来营造安静的氛围，使幼儿心情平静，专注阅读，教师可以提供柔软的靠垫，布艺小沙发，在地面上铺上柔软的地垫，让幼儿仿佛在家一样或坐或靠，尽情享受阅读的快乐。投放的图画书以色彩明亮，背景单一，主题形象突出，富有童趣，画面文字要少，整本书的页码在8~12页为宜。另外在条件允许的情况下，书的材质、种类也要富有变化。美工区，首先，美工区的选点最好是靠近窗台，近水源，便于幼儿在活动中自由取水换水，更重要的是采光好，利于保护幼儿的视力，有条件的教室内呢，还要考虑其空间位置，应该利于幼儿进行个体活动，自由组合活动，稍作调整就可以进行小组活动。其次，在美工区中设置，扩大幼儿园事业的欣赏，有目的、有序的向他们展示各种各样的形态，色彩之美。例如在学习蜡笔水彩绘画海底世界之前，可以在欣赏角内设置各种姿态形状色彩不同的有关鱼和海洋生物的彩图与照片，以及用蜡笔水彩绘制的画等等。让幼儿自由欣赏，自由谈论鱼的形状、色彩与自己喜欢的鱼。再次要有序的提供材料与工具，在美工区设一米以下开放式的矮柜，柜子可以分成3~4层，分门别类摆放工具与材料，利于绘画的各种笔，蜡笔、水彩笔、水粉笔、泥工的压板、各种模子、切刀、造型的剪刀、编织的织钩针等。最后可以利用一些零碎、片段的时间，让幼儿自由的进去，充分运用各种感官看看，摸摸艺术品，感知其线条、色彩、造型、材料的特征。甚至可以用他自己独特的方式，探索与尝试运用各种工具与材料进行各种美术活动，在这个过程中幼儿是自由的，轻松和无压力与负担的。饮水吧，让幼儿逐步喜欢喝白开水，养成良好的喝水习惯，是饮水吧创设的初衷，特别是小班幼儿入园的9月，正值夏秋交替的季节，天气干燥，加之幼儿正处于分离焦虑的高发期，如果不及时补充水分，又是很容易上火，引发感冒发烧等病症。饮水吧主要有保温桶，白开水，口杯柜和消毒柜组成，又为幼儿准备温度适宜的饮用水放在保温桶里，供幼儿饮用。口杯是幼儿的主要用具，要专人专用，教师可以在口杯橱内放口杯的位置，为每一个幼儿贴小标记，指导或者帮助幼儿对应小标记，正确取放口杯，避免混用。使用纱网或者纱布对口杯进行保洁也是非常必要的。另外在保温桶口杯处旁边的墙面上张贴白开水最好喝的图片等等，能够有效的帮助幼儿快乐喝水，主动喝水，懂得喝水有益于身心健康的道理，使他们乐于喝足量的水。另外教室还可以在地面上用小标记、圆点等符号分隔出接水区和喝水区，引导幼儿在相应的位置安全有序的接水、喝水。以上就是本次课的全部课程。 03新生家访工作如何落到实处？ 老师们好，我是××老师，很高兴有机会在××平台上跟大家交流，新生家访是每届小班幼儿入园前我们老师必须做的工作，虽然说传统，但是不可或缺，他虽然是我们跟孩子家长的第一次接触，却是彼此建立信任和好感的重要途径。成功的新生家访不仅能够缓解孩子的入园焦虑情绪，使得老师后续的教学和家长工作事半功倍，还能够展示我们老师的个人魅力，让家长对老师肃然起敬。但是，是不是每一位老师在新生家访的过程中，都能达到这样的一个效果呢，那就不一定了，我们来看看下面的这个案例啊。 即将开学了，林老师，开始着手新小班孩子的一个家访事宜，先将名单按照孩子家庭的所在区域划分为几个片区，然后呢逐个打电话预约，安排好家访的日期和时间，随行的搭班伙伴小李老师呢，是个刚毕业的小姑娘，没想到他第一天家访的时候，竟然穿着时尚的短裙和拖鞋，那到达一户家庭之后，两位老师简单的和家长交流之后呢，便起身离开，继续赶赴下一户家庭了。几天之后，他们便完成了大部分的家访任务，但是并没有做相应的家访记录，几户没有约好的家庭，也随之任之没有再约了。所以，当开学后，家长带着孩子来报名的时候呢，两位老师已经忘记了一部分孩子的姓名和特征，加上孩子刚入园情绪焦虑，哭闹不止，场面呢，就比较尴尬了，开学不久，到了要布置环境的时候，两位老师想号召家长收集物品，但是还没开过家长会，就让家长准备物品，部分家长并不是十分的理解，老师呢也因此显得非常的被动了。其实很多老师在对家纺在家园共育的一个独特的作用，认识还是不够的，总是觉得家访费时费力，所以呢，家访时呢，也是情非所愿，只是被迫完成任务和追求速度，就像这个案例那样，很多时候老师费时费力安排的家访，到头来只是一场行色匆匆的走秀而已，为什么访？访什么？怎么访？对于这些问题，很多老师并没有进入过深入的思考。那案例中的两位老师在家访过程中，跟着感觉走，跟着家长走，没有明确的目标，没有规范的内容，信息的采集、分析能力都不强，那家访的效果自然就不理想了。 还有一种情况，就是现在很多幼儿园里面呢，年轻的老师占主流，他们尚未结婚生子，所以呢，在家园沟通中缺乏了换位思考，容易以自我为中心，像案例中的小李老师，过于自我的穿着，就没有考虑到为人师表的一些要求了，那老师在家访中的一个言谈举止，尤为重要，如果在家访过程中出现不拘小节，言辞随意啊，甚至是无视家长和孩子的需要等等的一些现象，就会让家长感到无法沟通，难以接受，直接影响到这个家访的效果，那这些问题，都会严重的影响到家访工作的有效性，那有什么样的一个破解策略呢？我们来看看哈，毕竟我们老师的第一次家访，将会决定未来三年家长对老师的基本印象和判断，所以呢，我们必须用心、谨慎。 第一步，做好家访前的准备工作，具体呢，我们可以从以下的这4个方面入手，第一、设计路线，在对新生进行家访之前，我们要根据新生报名表上的家庭住址，合理的安排协调家访路线，并且呢，大致排好家访的时间，以便节约路途上的一个来回时间，准时进行家访，提高家访的效率，当预设的路线和预约的情况有出入的时候呢，我们要及时的做出调整，通常幼儿园会要求老师晚上安排到相对比较热闹的地区进行家访，至于比较偏远的地方呢，一般都会建议安排在白天，以保证老师家访时的一个人身安全。 第二，预约时间，我们应该通过电话和家长进行预约，并且呢，把这个家访的目的告诉家长，这样既可以避免吃闭门羹，又可以让家长有思想准备。另外呢，预约的口气我们要注意的，是请求商量事，而不是强求命运是，比如我们可以这么说，请问您明天有空吗？如果您方便的话呢，我们两位老师想明天大约多少点到贵府家访，那为了体现我们的一个专业性，我们还可以这么说，家访的目的呢，是想和您商量最适合您孩子的一个教学计划，希望到时候家庭的主要成员都在。同时，我们要兼顾到孩子的一个心理啊，可以对家长这么说，第一，请不要强迫孩子跟老师打招呼，因为呢，孩子对我们还不熟悉，第二呢，请跟孩子说，您和老师是好朋友，让孩子感到自然放松。那还有一点也是我们要注意的哈，就是在家访的时候呢，要选择恰当的时间，一般来说你这个双休日和晚上比较空闲的时间比较适宜哈，你要避开用餐的时间和孩子午睡时间，另外我们要守时赴约，如果说因为某些原因不能按时到达的话呢，要尽早的通知家长，并且呢说明原因。 第三，了解信息，根据这个新生报名表，我们可以了解孩子和家长的一些相关信息资料，那对特殊的信息呢，比如说这个单身家庭或者说孩子有生理缺陷等等的一些情况，我们要特别的关注的，同时，两位大班老师之间要做好信息的沟通交流工作，比如说针对需要了解的方面呢，要告知的事项等等啊，可以事先进行分工，一位老师呢，负责了解和讲解，另一位老师呢负责记录，最好两位老师都有机会和孩子和家长交流，使得孩子和家长对两位老师都留下深刻的印象。 第四，准备材料，我们在家访前要做好充分的准备，首先是专业知识方面的一个准备，比如说3~4岁孩子的一个身心发展特点和他们会出现入园焦虑的原因等等，掌握这些知识，将有助于我们在家访的时候呢，更好的了解孩子和家长，进行有效的沟通。其次，是物质方面的准备了哈，比如说带给孩子的一些小礼物啊，或者是这个新生家访调查表，入园指导的小贴士、联系卡、游戏方案等等，那还有一些私立的幼儿园呢，他还会配发这个家访的纹章，那老师在家访的时候呢就要带上了，这样更加显得专业性和正规性，准备工作做好了，接下来怎样进行有效的家访呢？首先，我们的衣着要得体，言谈举止大方，在家访的时候，我们要注意修饰自己的仪容仪表，不要穿这个超短裙啊，或者是拖鞋等等一些不正式的衣着。妆容要简洁自然不夸张，言谈举止，既要文明礼貌，又要凸显专业性，做到为人师表，又要和蔼亲切，以便获得家长和孩子的接纳和喜爱，到访的时候呢，轻轻敲门而且略带有微笑，交谈的内容，紧紧围绕孩子的教育进行，不聊私事，不谈八卦，告别的时候呢，表示打扰了，不拿家长的一针一线，维护好老师的形象。 第二，关注孩子，但是不过分热情，我们的初次和孩子见面，切忌过分热情，以免吓到孩子，我们可以假装不太在意的对孩子点点头，和家长进行愉快的交谈，为孩子营造一个轻松愉悦的氛围，同时呢，悄悄的关注孩子对你的态度，是热情还是冷漠？以初步的了解他的一个性格特征，那有的老师呢，会在家访的时候，先向孩子赠送一份精美可爱的小礼物啊，这个的话呢，也不失为一种好办法，可以消除老师和孩子之间的陌生感，距离感，让孩子从一开始就接收到老师发出的一个友好信息，从而更加的喜欢老师，那小礼物呢，可以是我们亲手制作的，也可以是向中大班孩子征集来的各种的小作品，那还可以怎样呢？就是邀请全园的热心家长共同帮助来制作，借赠送小礼物的这么一个机会，那老师呢，可以抱抱孩子啊，向孩子进行简单的自我介绍。 第三是怎样呢？就是最关键的部分的和家长沟通交流的一些具体的问题，那这些具体的问题可以包括哪些呢？比如说孩子的身体健康状况，小班孩子的语言表达能力有限，有什么生病也不会告诉老师，所以呢，我们首先需要向家长了解孩子平时的身体健康状况以及生病的时候会有一些什么样的表现。还有呢，我们要了解孩子有没有这个药物的过敏史，或者是一个食物的过敏史等等，另外我们还要了解孩子的性格特征，了解孩子的性格特征，对于帮助他们尽快的适应幼儿园生活非常非常重要，那我们在了解孩子的性格之后，应该和家长一起商量，讨论适合孩子的教育方法，然后呢，家园共同配合，帮助孩子在心理上尽快的适应和接纳幼儿园的环境，愉快的开始幼儿园的生活，另外我们还要了解什么呢？就是要了解孩子自理能力发展情况了，生活自理能力是人的一种最基本的能力，包括穿衣，洗脸，刷牙，吃饭，上厕所等等。幼儿期是大脑迅速发展的一个时期，孩子的生活自理可以有效的促进他们大脑的一个结构发展，小班的孩子尽快学会生活自理，不但可以更快的适应幼儿园的集体生活，而且呢，能够培养独立性，社会的责任感等等，然后现在的孩子由于在家里面被过分的呵护，大多数呢，这个自理能力会差一点。到了幼儿园之后，由此产生的一个不便，使得他们对上幼儿园产生了畏难情绪，那了解了孩子的自理能力，发展状况之后呢，我们就可以有的放矢的向家长提出有关孩子发展的建议了，另外，我们还要请家长帮助孩子做好入园准备，在家访中，我们可以根据孩子的发展状况和幼儿园工作，向家长提出一些建议，比如说让孩子的一个作息规律，逐渐向幼儿园靠拢，宣传幼儿园的办学理念啊，取得今后工作中家长的配合支持等等。另外呢，你要提醒家长在家也要创造机会，让孩子多跟其他孩子交往，发展孩子的社会性，最重要的一点就是要提醒家长，千万不要用上幼儿园来吓唬孩子，建议家长把能上幼儿园当成是对孩子的一种鼓励和赞赏，让孩子形成一种心理暗示，上幼儿园是一件开心的事情，那里有很多好玩的玩具和有趣的小伙伴，只有表现好的孩子才能被奖励上幼儿园。这样来增强孩子上幼儿园的积极性。 第四，就是请家长填写问卷，并且听取家长的要求。通常呢，我们在家访的时候会携带一份新生入园调查表，请家长按照要求认真填写，在家访中我们可以根据表格的填写情况，详细的了解孩子的兴趣爱好、性格特长，以及这个家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯等等，并且积极听取家长的要求和希望，那接下来可以做什么？就是按需组织游戏了，在家访的过程中，如果有需要，我们可以利用新生家庭，现有的一个资源和条件，组织开展一个相应的亲师游戏，或者指导对方家庭开展亲子游戏，这样既可以增强老师、孩子、家长之间的一个情感交流，又可以向家长传递以游戏为主的学习理念，同时呢，可以告诉家长，在未来的几年之内，幼儿园都让孩子在快乐的游戏中学习和生活。 第六，收集需要的材料，一般新生入园之前，为了缓解孩子的入园焦虑情绪呢，我们会在教室里放置很多孩子日常熟悉的物品，所以呢，在第一次家访的时候呢，我们可以跟家长说明用意之后，收集大量需要的材料，比如说孩子的照片啊、全家福啊、手工作品啊、小衣服啊、毛绒玩具等等。这样呢既能够显示老师的专业性，也方便了后续的一个环境布置工作了。最后一点可以交流什么了，就是发放小贴士，交换联系方式，在新生家访中我们可以向家长发放一份入园指导小贴士，重点就如何帮助孩子做好入园准备，包括这个物质准备啊，心理准备啊，能力准备啊等等，进行介绍，同时还可以借助小贴士，向家长介绍幼儿园的基本的规章制度，比如说这个接送制度啊，交费制度啊，家园联系制度啊等等，在结束家访之前我们可以向家长送上一张特制的爱心联系卡，那卡上有幼儿园的多种联系方式，包括班级老师的联系电话啊，园长的联系电话，幼儿园的网址，园长的一个信箱等等，便于家长有事的时候，随时和幼儿园以及老师沟通联系，向家长宣传家园零距离沟通的理念。 那最后一步就是进行家访小结了，这里呢，我们可以从两个方面入手，首先是做好家访记录，新生家访之后，我们要及时做好详尽的家访记录，并且呢把这个家访的过程，家访达成的共识，家访时受到了启发以及发现的问题，一一记录下来，然后，根据孩子在家的表现，结合家访中了解到的资料，对孩子进行分析评估，提出适宜的个性化的教育措施。并且呢，把它作为制定班务计划的重要依据，在和家长的一个交谈中，我们也要找出家庭的核心成员或者说权威成员，便于今后更有针对性的找对家长交流，反馈孩子的情况。第二，组织经验交流活动，新生家访之后，有的幼儿园会组织多种形式的家访经验交流活动，比如说家访论坛啊，或者家访案例评比啊等等，并且呢，就个别棘手的案例进行重点分析，由全园的老师群策群力，共同寻求解决方法，让老师在新生入园前就有很多问题，做好相应的协调和准备工作。这样呢一方面可以使得幼儿园的新生开学工作进行得更加顺利，另一方面也可以使得新入园的孩子能够更快更好的适应幼儿园的集体生活。当然了，这也是提高我们老师家访能力的有效途径，好啦，这节课我们从做好准备，有效家访，家访小结这三个方面跟大家聊了，怎么把新生家访工作落到实处，希望对大家有所帮助。 04幼儿园如何创建互动式家长会？ 这节课的话老师就和大家分享一下，这是一个互动式的家长会，也就是我们幼儿园如何去创建一个互动式的家长会？其实我们老师都知道，家长会的话就是作为幼儿园常规的一种家长工作，它是存在很长时间了。那么家长会它的好处就在于班级的家长可以集中到一起去共享信息、共商教育，是我们一种比较高效的一个家长工作形式，那么我们今天分享的互动式家长会就是在一个传统家长会的一个基础上去打破传统的模式，去创建的一种新型的互动式家长会，那么这样子的话就可以为家长沟通，去架起一个双向的一个互动的桥梁。 首先我们来看一下传统家长会，他的现状是什么样子的呢？幼儿园家长会它是我们教师跟家长沟通的一个重要平台，但是我们传统模式下的家长会，就会面临着以下的几个问题，第一个的话就是我们的教师他会唱独角戏，那么家长却不知所云，一般我们来说，家长会开到1~2个小时的时间，有时候会更久，那么这期间如果我们的家长一起坐着听老师从头讲到尾，那么他可能听到一半就人在心不在了，可能有些重要的内容就错过了。那么还有第2个现状就是我们传统的家长会，它的气氛是比较沉闷比较乏味的，那么我们年轻家长就不容易去接受。我们刚刚说了传统的家长会只有教师他一个人在说，气氛自然就很沉闷，让我们这些年轻的家长就是感觉你老师高高在上的在那讲话，那么就很难达到我们一个有效沟通的一个目的。那么针对这些问题呢，我们老师就要改变思路去打破传统模式的一个家长会，去创建我们新形的互动式家长会，那么怎么样去打破传统的呢？ 首先第1个就是我们要变主导为互动，去更多的听取我们家长的心声，也就是说在互动形家长会中，我们的老师不在是高高在上的主导人，而是和家长坐在一起，那么在开家长会的过程当中，不仅教师会说我们的家长同样有发言权，也可以表达我们的观点和老师以及其他的家长一起去交流，去分享自己的经验。 第2点呢就是我们的老师一定要化乏味为热烈，更好的去活跃家长会的一个气氛，比如在家长会开始之前，我们可以通过小游戏，比如以竞赛的一个形式去学习一些教育知识，让家长更好地去参与到互动当中。那么这个就是我们要打破传统的家长会的一个模式，那么我们再来看一下互动型的家长会它有哪些环节组成呢？第1个就是我们的预热，以及还有我们的准备，还有我们的过程以及后续，首先我们来看一下预热，预热的话就是我们要借助网络平台去共同商议主题，这个的话就是我们开展互动型家长会的第一个环节，我们的目的呢，就是要选取家长他真正关心的一个话题作为家长会的主题。那么在以往的家长会当中呢，老师经常是定好了会议的主题，就忽略了家长他感兴趣的话题，或者忽略了他们急切想要了解的一个育儿知识。那么我们怎么样来借助网络平台呢？ 首先第一个就是要关注群聊动态选取热点话题，我们说现在每个班级几乎都会有自己的一个微信群，那么家长也会经常在群里交流讨论一些关心的内容，比如在小班的家长群里面，可能有些家长会讨论幼儿的吃饭问题，那么我们在小班家长会的时候，能不能就这样子选取宝宝爱吃饭等系列的一个生活主题，让有锦囊妙计的妈妈来给有困惑的家长来支招。 第2个的话我们可以利用QQ或者微信去主动找我们家长，共同讨论话题，比如在一次互动家长会当中，我们是准备以辩论赛的形式来展开，但是我们不知道辩论赛的主题是什么，那么这个时候我们就可以在微信群发出征集信息，让家长自己决定辩论的内容，那么结果我们的家长对这次的会议内容都很感兴趣，反响也很热烈，最终就选择了大部分家长都关注的话题就是幼儿要不要上兴趣班。那么在这个现场的话，家长的反馈以及互动都十分热闹，以后家长也在说说笑笑当中了解了大家的想法和观点，对自己也有一定的启发。这个就是我们预热的一个过程。那么接下来就是一个准备的过程，也就是说我们三方积极互动，要激发热情，在我们确定好家长会的主题之后，我们就发出一个正式的通知，并且准备一些道具和材料，那么可能在以前的家长会就是我们老师会发一条短信通知大家，会议的时间地点就可以，但是在我们这个互动型的家长会呢，并不是我们教师一个人的事情，而是让我们的幼儿让我们的家长都参与进来，共同准备。 首先体现在的话，第一个就是我们教师多样化的一个通知，我们除了一般的短信通知，还可以更多的形式来发出邀请，比如我们老师可以精心的去做制作一张海报，画上可爱的一些卡通画，然后写上我们家长会的时间、地点、内容以及我们的温馨提示，然后将海报贴在教室门口，那么我们的家长来接送幼儿第一眼就可以看到这张海报，那么这样子的话就更加的去提醒我们的家长去开这个家长会，那么坠子教师的通知多样化的话，接下来我们还可以让幼儿去制作邀请卡，我们可以让我们的孩子去参与到家长会的准备当中，让幼儿慢慢去感受家长会它的用意，就是让他们也期待自己的爸爸妈妈能够来参加家长会。比如我们是不是可以让我们的孩子去亲手制作家长会邀请卡，然后让他们亲手给到爸爸妈妈手中，那么可能有些家长收到邀请卡后会十分的惊喜，就说开家长会还能收到自己孩子制作的一个邀请卡，感觉就好像参加聚会一样，这样子的话他们会不会很开心？第三个的话就是我们一个家委会的共同准备，比如我们在一些道具和材料的准备上，我们可以邀请我们家委会的成员去共同参加进来，去出谋策划，说不定就会比我们的老师更有一些好的想法。那么这个就是我们的准备阶段。那么在家长会进行过程当中呢，我们不仅要会听，还要看，还要能玩，就是我们有多种形式互动，让家长能够轻松欢乐的氛围当中去学到我们的育儿的知识以及经验。 首先第一个的话就是互相看一看，直观的画面比抽象的东西更能让人记忆深刻，所以在家长会当中，我们可以进行看一看的方式，来进行一个分享和互动，比如我们老师可以制作一个PPT，在家长会当中去播放，让家长去看一些照片啊，还有一些视频，去了解幼儿园的一个活动，以及我们幼儿的一个情况，比如在等待会议开始的前几分钟，那么我们老师也可以通过投影仪去播放本学期我们的孩子一些绘画作品展，就可以让家长在等待的时间来看，这样子的话他们也不会无聊，同时呢也可以了解班里幼儿总体的一个绘画水平。 第二个的话就是互相听一听，我们说传统的家长会基本上都是老师在说，家长在听，我们这个互动型的家长会呢，不仅仅是教师说家长听，同时也要家长一吐为快，这样子的话就可以让老师进一步的去了解家长他的内心的一个想法。那么还有一个就是互相玩一玩，那么我们的老师可以结合一下当下比较热点的一些节目，去调动家长会的一个气氛，让我们家长可以边玩边学习，那么我们的老师同样也可以参与到游戏当中和家长进行一个互动，这其实是我们一个年轻的家长最喜欢的一个家长会的形式，比如说我们的真心话大冒险啊，这些等等，会不会给会议带来的一个温馨的一个乐趣，那么进行完家长会之后，我们还有一个后续工作，就是要趁家长会余热听取各方的一个意见，虽然我们的家长会已经结束了，但是我们老师一定要趁这股余热认真听取来自家长幼儿他的反馈以及意见，那么不足的地方，我们当然要不断的进行完善啊，然后真正的让家长会成为我们一个家园互动的一个桥梁。那么今天有关家长会的话，分享就到这里，希望各位老师可以在回去我们幼儿园当中去实施，落地起来大家说行还是不行？谢谢大家。