相约聚云端开启云成长

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永吉县幼教学科疫情期间教研指导责任区工作小记 　　2019年年末教育部党组在《关于教育系统学习贯彻党的十九届四中全会精神的通知》一文中提出坚持学前教育公益普惠原则，提高保教质量，这成为2020年学前教育发展方向的重要指针。2020年初，新型冠状病毒在全球范围内的迅猛蔓延为学前教育领域提出了前所未有的挑战。 为了贯彻落实教育部《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》精神，落实永吉县教育局“一手抓防控，一手抓研训”的整体工作要求，在教师进修学校校长整体部署、主管校长周密安排、幼教部全体成员广泛调查的基础上，依托《2020年永吉县学前教育教研指导责任区实施方案》的具体安排，幼教学科采用以教师进修学校为核心、示范园为龙头、各学区幼儿园参与的区域性“园际互动和学区联动”的研训一体化教研模式，确立“科研指导、整合资源、网络联动，以点带面、协调发展”的线上工作思路，以“儿童游戏的观察与支持”为研究方向，以幼儿园“课程游戏化”的理解与实施为研修体系，确定幼教学科疫情期间教研指导责任区工作主题为“云传递，云培训，云分享”，确保幼儿园、教师、家长及幼儿之间的“停课不停学，成长不停歇”有效链接。 　　——有温度的云传递，隔离不割爱。 危机即契机，疫情的危机引发了幼儿教育工作者新的教育契机——如何将幼儿的生活与教育充分融合，将幼儿园教育与家庭教育、生活教育水乳交融，是呈现给每个幼儿教育工作者的新课题。为此，省市教育学院学前教育研训部的教研员们在疫情期间本着让专业理念、专业知识落地和可操作的理念，以《早安宝贝》《疫情期间幼儿教师如何做好线上家访》为专题，根据幼儿园课程特点，从卫生保育、居家运动、做做玩玩和开学准备四个方面，精心选择了经典的，富有教育意义的生动有趣的活动素材，并对每一个活动都进行简洁明了精准有效的专业分析，同时针对疫情期间幼儿教师如何做好线上家访以及家庭中如何开展亲子活动给予了操作性强的专业理论支撑与实践技能导引。幼教部将省市学院推送的这些链接及时传递给各幼儿园。这种传递助力教师用游戏化的方式支持幼儿在居家生活中，通过各种有趣的游戏学习，了解生活生命和祖国的意义及内涵，在灾难与困苦中培养儿童真情真爱，塑造儿童健康勇敢、乐观向上的品质。同时，引领家长进一步了解幼儿园课程的理念，掌握科学育儿观念与方法，在陪伴孩子成长中，拥有更多的育儿智慧和能力。源于省市教研部门的顶层引领，教师和家长们认为是最有温度的云传递、云相伴。 　　——有准备的云培训，空中见面会。 “工欲善其事，必先利其器”。2月18日，本着不出门、不聚集的原则，幼教部采用钉钉网络直播的形式，对全县幼儿教师发起一次空中见面会。这次教研指导责任区县本级的“线上培训”由教研员付懋婷老师主持，全县公办园园长及276人全程参加培训，无人缺席。教师进修学校白光宇副校长在线听会。 　　首先，教研员付懋婷老师就钉钉直播培训会的整体运行方案作了介绍，同时提出包括要从幼儿园新型冠状病毒肺炎防控的重要性层面加强思考与定位，更好适应特殊时期幼儿教育主导由幼儿园教育向家庭教育转变；深入辩证思考家庭防控与幼儿园防控的关系；要进一步突出重点，聚焦当前形势，在视野上关注到《关于疫情防控期间以信息化支持教育教学工作的通知》《关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的通知》等最新的国家及教育部文件的要求。随后，教研员矫健老师以《幼儿角色游戏的支持策略》为题进行专题讲座。针对如何开展角色游戏活动，抓住“幼儿兴趣”“生活经验”“自主探索”“积极反思”等关键词做了全方位的讲解，把满满的“干货”转换为无穷尽的专业力量分享给老师们。然后，教研员于冬梅老师深入地解读了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，理论与案例的交互解读，让老师们以《纲要》为思想准则，成长为一个有思想和行动的教育者，用丰盈的教育智慧去启迪孩子。专业解读让每一位学员内心有所得，能力有所提，思想有所悟，见识有所长。最后，教研员付懋婷老师在线指导教师要在分析幼儿疫情期间宅家获得的“别样”经验与独特兴趣关注点的基础上，链接《中共中央国务院提出关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《3-6儿童学习与发展指南》，挖掘与实现这些“别样”经验中蕴含的丰富教育价值，基于儿童视角，以自主创新为前提精心编制幼儿居家游戏活动，以短视频、绘本故事、实物图片等形式积累适宜的学习资源，推送到钉钉群这个可供全县教师共享的平台，实现优质资源共享。 　　她又针对线上学习平台上不断弹出学员们参与互动交流的字幕，一句句简短精炼的回复、一个个认真记录的身影、一张张学习实录的截屏照片、一个个交流分享的视频短片，以及培训后台的大数据统计等学员参训状态，对全体园长及教师能够积极遵循培训制度、按时参训，积极参与互动，认真做好学习笔记，给予高度认可。她对学员说:你们认真学习、主动交流、积极参训的样子，就是永吉学前教育的最有益的准绳！ 　　这次利用互联网开展线上期初培训活动，无论是组织者还是受训者，对这种培训形式皆有全新的体验，既使园长和老师们储备了专业知识、提升了专业技能，又充分展现了永吉幼儿教育工作者专业、敬业、乐业的精神，达到了培训的预期目标。　　 　　——有价值的云分享，成长不延期。 这个特殊时期，幼教部坚持让教师的专业成长不停歇的理念，力争呈现以学促研，以研促教，共建共享，协同共振的良好态势，保证幼儿健康成长的不延期。线上培训后，结合五大领域教学内容，帮助幼儿园制定了“抗疫知识、生命教育、养成教育、感恩教育、互动游戏、体能训练”六大版块的“一园一策”家庭亲子教育活动思路。指导教师量身定做适合各年龄段幼儿特点的活动微视频，利用班级微信群开展丰富多彩的“家园共育”活动， 做运动、做游戏、做手工、做实验、做家务……鼓励家长学习、借助教师提供的游戏资源，让家长们了解参与孩子的游戏是表达爱、支持孩子成长的最好方式，实现亲子互动，努力营造一个儿童家庭能在线参与的成长共同体。幼教部适时指导各基地幼儿园进行园际间相互分享有效资源，提升了幼儿园教师的教科研能力，为实现家园互动、合作共育奠定了坚实的基础。 　　疫情面前,我们统筹设计、通盘安排、统一行动，切合我县实际开展教研指导责任区工作。园长及教师们相聚在最美的云端，积极反思教研实践效果，运用独特的理论框架，最终形成真正意义上的幼儿教育的“草根理论”，开启了蹄疾步稳的“云成长”模式。我们相信，疫情过后，我们即将看到——阳光撒向大地，遍野的烂漫，教师和孩子们在草地上，欢快地奔跑嬉戏。