<h3>为了打造精准课堂，实行有效评价，桥头第二小学低年段语文老师齐聚二（2）班参加教学研讨活动，分享交流经验。</h3> <h3>张成桂老师在主持中说，课堂评价是教堂教学的重要组成部分，是促进学生主动学生的有效手段。教师多样、灵活、生动、丰富的评价方法能使学生如沐春风，让课堂充满勃勃生机，教师的评价语言机智多变，评价方法灵活多样，评价过程充满人文关怀，这是每个教师在课堂中所追求的。那么如何对学生进行有效的评价，能激发学生的学习兴趣，今天老师们就此谈谈自己的看法。</h3> <h3>祁双存老师说，评价要有激励性，并且要真诚发自内心的评价，也要敢于批评，正面加以引导。</h3> <h3>其次是由王玉珍老师根据新课标的要求说明了自己在课堂中的所用到的评价，王老师在课堂中注重语言的评价，如：师评生、生生评、生评师，并且鼓励学生大胆质疑。</h3> <h3>接着由其他老师展开了激烈的探讨。</h3> <h3>最后由孙吉花老师进行了成果小结。总之，评价的目的是促进学生潜能、个性和创造性的发挥，使学生更加自信，更有兴趣，更有激情。同时评价也可以帮助学生诊断自己，从而增强自信心，促进学习。教师只有把握好尺度，进行有计划的、多种方法的评价，才能激发学生学习的积极性，才能更有效的进行教学，才能实现三维目标。</h3>