见面知学情家访促质量——邾城六小提高线上教学质量“三见面三促进”工作纪实

新洲区邾城街第六小学

最美人间四月天。屈指一算，线上教学已经实施二个多月了，邾城六小全体教师克难奋进，主动作为，一方面全力做好各项疫情防控工作，另一方面牢记育人使命，如期“开学”，为六小学子开启了“不一样”的校园生活。在当前疫情防控仍然复杂艰巨的情况下，网络教学在一段时间内将持续实施。在前二个月的线上教学中，我校不断总结反思，扬长避短，为了进一步提高线上教学质量，我校进一步贯彻落实区教育局和镇教育总支精神，积极谋划落实《区教育局关于以“见面”为抓手，大力开展“三促”活动，进一步提高网络教学质量的通知》，具体做到“三见面、三促进”。 点长见面促质量 一见面：书记校长——分管教学领导——一至六年级点长见面目的：明晰思路促质量见面时间：4月13日上午9:00 　　收到区教育局《关于以“见面”为抓手，大力开展“三促”活动，进一步提高网络教学质量》的通知后，4月12日，书记刘畅英、校长徐年华分别与教务处领导张俊副校长和刘建中主任进行了视频见面，共同学习文件精神，初步拟定我校实施方案。4月13日上午9:00，召开第一次蹲点领导（点长）见面会。 　　会议由书记刘畅英主持，首先由教务处主任刘建中带领大家学习了《邾城六小全面推进“见面”“三促”工作方案》，进一步完善了我校“见面三促”工作实施方案，接着刘主任就方案中要求点长配合的各项工作，作了详细地解读，然后刘畅英书记就上一段时间书记、校长在“114”询视中了解到的情况，给各位点长作了反馈。为了进一步提高线上教学质量，要求各位点长把这些好的经验和不足之处，传达给年级老师，扬长避短，查漏补缺。 1一6年级点长见面会 　　最后，徐年华校长对老师们前期工作给予充分肯定和高度评价，并对后期如何提高线上教学质量提出几点建议和要求：1.通过“114”询视，扬长避短，查漏补缺，不断改进教学方式方法，提高教学的趣味性、学生的参与性，激发学生线上学习兴趣。2.根据各班实际情况，分期分批进行家访，家访形式不限。但特殊学生必须采取面对家访形式。3.发挥团队精神，年级组同科教师相互配合，建立“周测、月测”机制。4.注重自觉落实教学常规，“提前备课、同步看课、作业设计与批改、线下辅导、单元检测”一个环节不少。5.建议老师们开展丰富多彩的学习活动。比如：作业展评、阅读分享、手抄报、绘画、朗诵、征文、口算比赛、英语演讲等。通过一系列活动，为展示搭建展示平台，树立学习的榜样，激发学生学习的积极性和主动性！6.强化课程落实，在加强学科教学的同时，注重学生心理健康教育、劳动教育和体育锻炼等课程的学习。总之，要求各位领导要克服困难，继续坚守，会后认真消化会议精神，拟定工作思路，迅速行动起来。 组长见面促教研 二见面：分管教学领导——教研组长见面目的：落实常规促教研 见面时间：4月14日上午9:00 　　4月14日9:00一10:30，组织语、数、英教研组长参加了第一场见面会，首先由刘刘建中主任带领大家学习了《邾城六小全面推进“见面”“三促”工作方案》中关于教研的要求，然后就检测、教研作了布置。接着张俊副校长就下段时间如何继续关注学生线上学习情况，提高线上教学质量，提出三个问题进行了讨论交流： 1.在“宅家”网课教学的现状下，怎样更好地落实“备、教、辅、改、析等教学常规？ 2.如何有效地开展组内教研活动？ 3.如何有效地进行线上检测，及时调整教学进度、教学方法？ 三个组长你一言我一语，讨论热烈，各自发表了自己的想法和困惑，直至达成共识，一致认为要想提高质量必须落实常规，做实“五抓”： 抓备课：尽管是线上教学，教师一样的要认真书写教案，整合教学资源，学习名师的优点，根据我校的教学要求、学生的实际情况，科学书写教案、做好上课准备和线下辅导的准备。 抓上课：教师上午要陪同学生一起听课，了解教学进度、教学内容、课后作业等具体情况，与下午线下辅导作好衔接。在每天下午辅导上课前，对学生上午的听课情况、作业完成情况、课堂互动情况做简单的小结。对于表现好的情况提出表扬，对表现差的同学单独交流，对学生的起到督促监督的作用，有利于规范学生听课的积极性。课前，教师对学生提出上课要求：要求学生一边听课，一边记笔记，课中随机提问，强化重点。课后随机提问本课内容，夯实基础。这样，提醒同学们在讲课过程中认真听课，及时做好记笔记。课后，教师根据授课内容科学布置作业，达到当堂训练，一课一得，提高了课堂效率。每周要布置思维导图的绘制，一单元一梳理，及时复习，高年级一单元一小测验，帮助学生查找知识的漏洞，教师做到培优补差。 抓作业批改：教师及时批改作业，发现普遍存在的问题通过直播情况及时纠错，对于个别问题单独交流。为了全面了解线上教学成效，掌握学生学习情况，摸清语、数、英学科存在的实际问题，建议老师们采取单元测、周测与日测相结合，要求老师们把每一天的作业都当作是一次检测，做到“堂堂清”、“日日清”、“月月清”。 抓教研：通过组内每天的小教研及时寻求在课堂中存在的困惑，在组内研讨讲课过程中学生与知识点存在的偏差，学生认知能力与学科重难点之间的差异，通过学科组之间的集体智慧寻求解决的办法。教师通过每周的大教研，群策群力，互相取长补短，共同进步！在大教研活动中，教研组长要对教学进度、作业布置、书写要求、课堂效率、作业批改、学科思维导图的绘制等做规范要求，督促教师、规范课堂，要求精讲精练，达到高效课堂的目的。 抓反思：教师针对教课情况、学生作业情况及时做反思，在反思中进步、在反思中查找问题，及时调整教学进度。教学服务学生，教师是学生学习的服务者，教师做好自己的定位，随时为学生服务，在线为学生答疑。 语、数、英教研组长见面会 　　最后，刘畅英书记反馈了一组数据：我校承担了区级上午线上公开课的有51人，共录制网课116节，下午线下辅导老师共147人次，充分肯定了教研组长及骨干教师积极承担区级直播课的录课任务所取得的成绩，鼓励他们在后续的在线教学教研、作业辅导、效果检测中，继续发挥引领作用，注重实效，抓实常规，为提高我校网课质量多出谋划策，贡献一份力量。 　　4月14日上午11:00—12:00，组织综合学科点长和组长进行第二场见面会，这次见面是解决在“114询视”中出现学生综合学科听课不落实、不认真的问题。首先由刘建中主任传达《邾城六小全面推进“见面”“三促”工作方案》文件精神，接着对综合学科如何落实课程作了要求，要求每位综合学科老师加入所带班级的学习群，每天做到课前提醒，负责督促学生认真听综合学科每门课程；课中陪伴，做好听课记录，及时关注学生听课情况；课后电话回访，了解学生的收获和困惑，并注重课下实践，收集优秀作品，定期展示。然后各位点长、组长就老师如何操作、学生作品如何呈现、成果如何展示等进行了探讨和补充。 综合学科点长、组长见面会 教师见面促家访 三见面：各点长——年级组长——年级教师见面目的：查漏补缺促家访 见面时间：4月14日上午9:00—10:00 一、二年级4月14日上午10:30—11:30 五年级4月14日下午1:00—2:00 四年级4月15日上午9:00—10:00 三、六年级 　　这次见面会由各年级点长主持，4月14日，分六批次分别召开各年级组教师见面会，会上每个老师认真分析了学生的学情、存在的问题及采取的措施、提高教学效率及学生学习积极性的举措等，年级点长分别对对本年级上段时间“114询视”的情况作了总结反馈，表扬了做得好的老师，指出了不足。然后针对下段时间的线上教学提出了要求，特别就家访工作作了重要布置，明确本次家访活动内容为：了解、解决学生参加网课的学习实际情况与问题；与学生家长深入沟通交流，达成家校共育共识；针对留守学生、三困学生进行帮扶指导、心理疏导；指导学生家庭正确防疫和使用绿码通行，尚在外地的子女安全返乡等。要求一是提高质量，突出重点，通过面对面家访、电话访等形式，确保家访率实现100%；二是科学安排，注重效果，以班为单位，分工合作；三是收集问题，疏导帮扶；四是注重实效，推介改进，认真总结在过程中的成效与反响；五是确保安全，有效完成。 一年级教师见面会 二年级教师见面会 三年级教师见面会 四年级教师见面会 五年级教师见面会 六年级教师见面会 　　4月13日，刘畅英书记和徐年华校长率先走进特殊学生家庭，重点关注学生的心理健康教育、劳动、体音美等课程的学习情况，帮助学生增强心理健康维护意识和疫情防控能力，引导、疏解学生的心理情绪。加强家校沟通，正确指导家长科学管理孩子居家学习，提升学生自主学习能力，形成家校共育合力。 书记、校长家访 　　此次的“三见面三促进”活动，真正让所有的老师行动起来了，让我们更加真实地了解到了线上教学情况，给老师们扬长避短、查漏补缺指明了方向，同时也确定了下段时间线上教学的重点是努力提高质量和效率，达到了见面会的预期目的。 “陌上花渐开，希望次第来”。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。春日迟迟，卉木萋萋，让我们静静地守候，守得云开、守得春暖；让我们相约在书声琅琅、生机勃勃的校园！