抗“疫”群英谱 ——高密市第三实验小学三月份感动校园月度人物特别专辑

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在今年这场史无前例的春季战“疫”中，涌现出了许多舍小家为大家、夜以继日坚守在抗疫一线的英模人物，他们不计报酬,无论生死，为战胜疫情做出了卓越的贡献。他们是共和国的英雄。英雄的背后还有许多人在用不同的方式为打赢这场战役默默奉献着。他们悄无声息，却付出了辛勤的汗水；他们默默奉献，却是不可或缺的抗“疫”力量，老师即如此。虽然没有在一线冲锋陷阵，但上级“停课不停学”的号召和不让一个孩子掉队的责任，让我们的老师以线上教学的形式履行起了教育工作者的使命。我们学校三月份的“感动校园”月度人物推出四位优秀的学科教师代表，她们虽然居家，但却付出了比平常情况下更多的努力，保证了学生居家学习质量。

王艳玲 高密市第三实验小学教研中心主任，负责学校教学教研、教师培训、教学教研经验总结提炼等工作，以其精深的学科专业水准和敬业态度在全校教师中有着良好的口碑。
面对突如其来的疫情，学校延迟开学，学生居家学习应该怎么学，教师该如何进行指导?面对全新的挑战，王艳玲主任当仁不让地承担起对学生居家自主学习的研究和指导,组织各学科教研组长和备课组长进行居家学习的研究探讨，指导学科教师的线上教学，尽心服务于师生疫情期间的教学和学习。她充分利用全体教师居家这段时间组织教师进行单元整体教学设计的研究，从整体定位到细节要求，她都事无巨细，一一进行指导。
除了指导老师们做好线上教学工作外，作为一名语文老师，王艳玲主任还要指导好自己班级里的孩子进行有效的网上学习，这就使她的工作量大大增加，每天的时间排得非常紧张，还常常不够用，不得不经常利用晚上的时间在学校里加班。
在做好本职工作的同时，王艳玲主任还积极配合学校疫情防控工作，用脚踏实地的工作践行了一名新时代教师的初心和使命。

孙艳 高密市第三实验小学六年级语文老师，语文组和常识组的教研组长，为落实上级“停课不停学”的号召，将新冠肺炎疫情对学生学业的冲击降到最低，她和六年级语文教研组、常识学科的全体老师们群策群力，各扬其长，同研共进，抗疫助学。
网上教研 齐头并进。孙艳老师带领六年级语文老师们实时开展网上教学研讨，明确语文学习的主要任务是读书、写字、背诵、看新闻、写日记、结合语文学科及疫情特点开展丰富多彩的活动！采取以线下学习为主，线上习学习为辅，线上线下双线并行，双轨驱动，来指导学生进行写字、阅读、写作与综合实践活动等学习，在夯实学生语文根基的同时，全面提升学生的语文素养，保证了学生在居家学习的良好效果。
身先士卒，勇挑重担。在这个“疫情”时刻，孙艳老师心里有着一种深深地责任感和使命感。她和全市的语文骨干教师们一起，研究作文教学，深耕整本书阅读，研读教参、教材、书目，然后就是时长达一天一宿的录课，终于把“好课”送到老师孩子手中。
多彩活动，助力发展。为了丰富疫情期间学生的学习生活，减轻学生们的居家焦虑感，孙艳老师带领学生们开展了形式多样的特色活动。如雪后开展的诗词飞花令，学生们争先恐后，热情高涨，学生在激烈对抗中完成大量诗句的温习、记忆、积累； “创意书香周末”活动，让孩子们用自己最喜欢的方式开展读书活动，并且创意展示读书成果，极大地激发了孩子们的读书兴趣；她还把校长“给三实小同学的一封信”“ 高密医疗队支援湖北”以及“一队队最美的逆行”“ 一个个主动请缨的红指印”“ 一个个黑夜里坚守的身影”“ 一个个感人至深的故事”等充满生命温度的教育素材引入语文课堂，让学生在语文学习中接受生命教育，敬畏生命，尊重生命。

没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来。孙艳老师用自己的责任感和使命感陪伴着孩子们度过寒冬、迎接春天。

李金玉 高密市第三实验小学优秀的青年教师，三年级2班的班主任。工作中她兢兢业业且善于创新，努力勤奋加上对业务的潜心钻研，使自己的教学成绩始终名列前茅。从教短短两年，就先后荣获“青年教师好课堂”大赛一等奖、“教学评一致性”优秀教学设计一等奖、“人人通”平台教学优秀课例二等奖，多次被评为优秀辅导教师，撰写的论文多次在报刊和杂志上发表。
面对着新冠疫情，作为一名班主任，她闻令而动，自觉担负起责任，天天在线，随时待命，把每个学生的健康安全放在第一位，同心同行，防控疫情，一切工作紧张而有序。她把“疫情就是命令，防控就是责任”作为抗疫信条，一列列数据、一个个电话、一条条短信、一项项活动、一颗颗真心，串起了学校与家长、学生之间的空中桥梁。每天一早就拿起手机，不停地询问、登记、上报，手机成了她战斗的武器，微信群、班级群就是她的岗位，每时每刻都处在工作与“备战”的状态。在这个没有硝烟的战场，她用实际行动诠释了使命与担当。
面对不同孩子的居家学习的情况，她积极参与线上教研活动，不断调整、创新自己的教学方法，每天认真备课，录制视频、制作PPT、调试电脑、摆弄设备当起了“网络主播”，指导孩子自主管理、认真学习，通过网络确保“停课不停教、停课不停学”。她还积极参与高密市教科院组织的“生活化数学”研究，让孩子们居家学习更有兴趣、有效率、有深度。
做为学校办公室的一名工作人员，在做好教学工作的同时，还多了项处理学校日常事务的任务，如做好文件通知的上传下达、人员信息的统计汇报、教育教学活动宣传报道等。疫情期间，这些平时琐碎的工作显得特别重要。李金玉老师以自己的细心、细致确保了这些工作的有序进行。

王玉娟 高密市第三实验小学骨干教师，四年级4班的班主任。从教二十一年来，一直兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，时时刻刻履行着一个人民教师的职责。
在今年的这个特殊的超长寒假中，为了落实上级的“停课不停学”的要求，她和教研组的老师们利用网络开展集体研讨，根据学生学情，认真拟定每一天的新课预习提纲，指导孩子们有效预习并布置适量的作业让他们完成。隔着网络和屏幕，时刻和孩子心连心、在一起：每天在线批改作业，抱着一部手机，面前还有一部电脑，时而认真倾听孩子们质疑提问，时而手机语音指点，时而电脑打字回复，时而画图拍照传送……这种情况一直持续到晚上，91名孩子的作业批改终于完成了，还要准备第二天的内容。二个多月来，这种工作状态天天如此，虽然时常累得头晕眼花、腰酸背痛，但是为了保证学生们的居家学习效果，她和所有的老师一样，在一直坚持着。
作为一名班主任，还要落实好各项疫情防控的任务，每天通过微信家长群等渠道对学生家庭开展疫情防控知识宣传、做好各种疫情信息报送、了解每个学生的基本情况并做好记录、解答家长或学生咨询的问题......
疫情防控责任重大、线上教学压力巨大。但王老师坚信：只要大家齐心协力，一定能打赢这场没有硝烟的战争;在自己的努力下，一定会使学生们度过一个特别的、充实的假期。

我们携手战“疫”， 静待花开！