不负春光，研学并行——记清溪实验学校一年级集体备课教研活动

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最美人间四月天，在这美丽的春日早晨里，一年级语文组的老师们欣喜地回到思念已久的校园，来进行第五单元的集体备课教学活动。此时的校园，满眼都是翠色欲滴的绿意，枝头的花儿也迫不及待的竞相绽放出新蕊，争奇斗艳、互相点缀，如此美景，令人陶醉。 　　我们早早来到学校，顾不上欣赏这迷人的校园美景，便在校门口进行课堂练习册的分发。难得有了一次与家长当面沟通的机会，我们可不愿浪费。针对这段时间以来孩子们上网课期间的表现以及孩子的个性特点，老师与家长细细沟通，话语殷殷，情思深深，掩不住的是对孩子的期待与深爱。 　　作业分发工作一结束，我们便迅速来到录播室，季丽萍和晏蓉蓉两位老师早已经对录播室的各个角落进行了细致的消毒工作，为我们提供了一个安心的工作环境。签到后，我们隔席而坐，开始了今天的集体备课工作。 　　第五单元是部编本一年级语文下册里第二个集中识字单元，由《动物儿歌》、《古对今》、《操场上》、《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。其中，《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句；《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。 备课组长晏蓉蓉老师将备课工作安排好，接到备课任务的老师们都进行了认真、细致的准备工作。这次的集体备课是由黄佳琪和晏蓉蓉两位老师进行主备。 　　首先是由黄佳琪老师主备的《动物儿歌》，这是一首活泼生动的儿歌，旨在让孩子们诵读儿歌的过程中识记生字，了解小动物的生活习性并学会观察、热爱生活。 黄老师的准备工作非常充分，她根据一年级孩子们的性格特点，充分发挥课件的优势，在拓展知识的环节中，所展示的孩子们喜欢的动物图片图像，创设情境，并注重用多种方式的“读”来引导学生读通诗歌、识记生字，并注重引发其情感体验，激发孩子们对生活的热爱。 　　接下来是晏蓉蓉老师对《人之初》这篇课文阐述了她的教学设计，本课是从《三字经》中精选了两个片段进行识字教学，第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。教学时，旨在引导学生大体了解意思，并熟读成诵，培植学生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。 　　晏老师对低年段的语文教学重难点把握的很准确，她善于运用课件创设识字、朗读的情境，激发学生学习的兴趣，同时注重对学生写字的训练。特别是进行识记字形的教学时，她运用了熟字加一加、字理识记法、组词帮助记忆、定位联想法识记、集体识记等多种形式帮助孩子们识记生字，灵活多样并扎实有效。 　　大家针对这两位老师的教学设计纷纷提出了自己的建议，教学经验丰富的骆校长针对这两位教师教学设计中的不足之处，她强调：在低年段的教学中，教师一定要抓住“识字”这个重点，要根据一年级学生的特点，在教学过程中，使用多种识字方式来激发学生学生的学习兴趣，同时要注重图文结合，把插图和文本充分结合起来帮助孩子理解、记忆。教师在教学过程中不仅要善于用多种方式来帮助孩子识字，还要学会用“字理”方式去讲解生字构造，如本单元出现的形声字和象形字，这样就能形象生动的将我们的生字教学传授与学生，让学生对生字教学有一个新的认识，为今后识字打下基础。 骆校长还指出，对低年段的教学中，不能过于提高难度，如在教学《人之初》时，不用特意强调三字经的释意，在反复诵读的过程中，让孩子熟读成诵并能有所感悟即可。写字练习在课堂中的把握也一定要注意切实、有效。 　　大家你一言我一语，集体的智慧凝聚在一起，便碰撞出了最美丽的火花。集体备课结束后，大家仍舍不得离开，讨论起网课以来孩子们的学习状态、遇到的问题，以及下一阶段的教学规划，想出切实可行的解决方法，保障网上教学的有效进行，为开学做好准备。 　　因为热爱，所以绚烂绽放。研学的道路还有很长很长，我们要保持初心，不断前行，在这充满希望和生机勃勃的四月，潜心贯注，专注于教学，才不负好春光。希望能尽快重逢在我们美丽的大校园，到那时，才更能领略这世间最美的风景。