遇见新教育，遇见新激情——全国新教育实验线上开放周 学习活动心得

李艳艳（岚山区安东卫实验小学）

课程

教育

老师

德育

规则

孩子

成长

父母

生命

叙事

　“过一种幸福完整的教育生活”，这是我之前对新教育仅有的认知，因为这句话就在我们的校园随处可见。2020年4月11-12日，我有幸参加了全国新教育实验线上开放周，受益匪浅，才知道我之前对新教育的了解是多么的肤浅。

开场致辞 —— 朱永新

　　朱永新教授强调，在新时代如何做德育工作具有非常重要的意义，在新教育的课程体系里面，有真善美三个大环节，那么善是德育的一个最重要的内容，三足鼎立下它是处于最基础的地位，成人比成才更重要，成才比成功更重要。
新德育，新探索：如何守住底线道德？如何确立规则信仰意识？我们一起来思考，我们一起来践行，去抒写一场精彩的生命叙事剧。

为儿童拥抱未来的自己提供N种可能

新教育模拟课程叙事

——祝祖岗

　　祝老师讲到影响孩子的成长因素有很多，所以要让他们提前感受到一些社会因素，因此他们学校开展了许多模拟课程，为的就是培养孩子自主管理，彼此合作，诚信交往，勇于探究，敢于创新的精神和能力。

以规则定向人生 新德育理念下规则素养课程叙事

—— 张晓辉

　　罗曼·罗兰曾说过，世界因有规则而美丽。
　　道德认知是道德发展过程中的基础，学习了规则，了解了规则，才能更好的进入到规则素养课程。

施健老师作了题为《以规则定向人生——规则素养课程叙事》的报告。

课堂是育人的主渠道，是孩子们生命成长的原野，规则与生活相结合，教师以自身为榜样，让规则学习充满儿童味、生活味、成长味与幸福味。

无数个诞生在规则下的故事，擦亮了张晓辉老师和她孩子们的每一个日子，她始终相信这一粒粒规则的种子，会创造一个个的奇迹。

父子行动：共筑规则之路 —— 樊建

在家庭教育生活中，父亲往往就代表着规则，樊健老师开设的父子行动，影响着孩子，影响着父母的教育理念，提升着他们的家庭生活幸福感，这就是自由的班级规则下教育力量的魅力。

奠定未来卓越领袖的基础

领导力素养课程叙事

—— 蒋国生

疫情下，用自己的努力为防疫抗疫做出了自己的贡献，用自己的付出为教师解决了燃眉之急，蒋国生老师讲述的故事下，藏着的是善，是一种大德育。

“新教育，新时代”新教育课程叙事结束后，主持人许新海博士对三个课程讲述进行了点评。他说：三个课程讲述比较好地体现了新德育课程的基本理念：学生是新德育课程的主体。

下午两点，第二场“新教育，新父母”专题讲座，在主持人金永梅的主持下拉开帷幕。 新沂市新安小学王智慧老师以《领读父母，共育未来》为题，讲述了自己通过引领父母阅读给孩子树立榜样，亲子共读，营造家庭阅读氛围，提升教子素养，和谐亲子关系，匡正家教行为，实现科学育子。
父母岗位不可替，教育子女莫等待，合格父母须学习，这是父母应有的三个基本理念。孩子们在成长，父母们也要一同成长，我们是可以站在巨人的肩膀上前进的，阅读育儿书籍，做做读书笔记，写写读后感，交流心得体会，会收获共成长的惊喜。

家校之间爱为桥

——任敬华

　　父母是儿童的第一任教师，家庭是儿童永远的学校，没有父母的发展就没有孩子的成长。
　　家校共育是最有效的教育，父母是孩子的镜子，当父母捧起书本并沉浸其中时，胜过对孩子的千万句说教。 好的课程是对生命的洗礼，好的课程对孩子的影响是一生的。正如新教育认为，课程的丰富性决定着生命的丰富性，课程的卓越性决定着生命的卓越性。

第三场给我们带来教育叙事的分别是王玉金老师、李洪芹老师、以及孙莎莎老师。最后，卢志文校长做了精彩点评。 王玉金老师的经济课程让人眼前一亮。淘宝节、富豪榜、贸易节等一系列的活动不仅让班币激励孩子们在日常的行为规范中约束自己，更让每天的学习活动变得丰富多彩。流通起来的班币使班级生活充满了活力。有趣的活动激发了孩子们的学习兴趣，同时也极大地提高了孩子们的学习成绩，可谓一举多得。
　　十个小故事让我们感受到了教育能够唤醒沉睡的心灵，唤醒蕴藏的美好与神奇。 　 因为有梦，所以才会走的更远。李洪芹老师的读写课程着眼于学生的生活点滴，教孩子学会发现生活中的点滴趣事并化成文字记录下来。
　　教室是一副扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。卓越课程始终是新教育最核心的价值。
　　叶圣陶先生说:“文章必须从真实生活里产生出来，有了充实的生活才有好文章。”心灵的流淌，阅读的感悟，个性的再现，生活的超越，体验生活，贴近自然，引源头活水，找写作之花。 微电影，吻醒生命的成长—孙老师分享了她的班级从自卑胆怯的农村娃到自信张扬的幸福娃的蜕变。课程的最终目的是让每一个生命都开出一朵花，让每一个生命都得到最大的张扬，最大的成长。幸福园的微电影课程为幸福娃们搭建了一个花开有声的大舞台，让每一个孩子都能嗅到自己的芬芳。
　　幸福园的微电影课程，为幸福娃们搭建了一个花开有声的舞台，让每一个孩子都能嗅到自己的芬芳。《36节电影课养成好习惯》灵感由此而来，从最初对微电影拍摄的陌生到后来游刃有余、灵活驾驭，点点滴滴记录着孩子们的成长。
卢院长高屋建瓴，对三位老师给与了高度的评价，深刻剖析了课程与德育内在联系，强调德育不仅是教育本身，还是教育的关键和核心，课程规格决定人才规格，聆听之后，受益匪浅。

第四场——新生命、新德育

曹佳欢老师以《做一粒会开花的种子》为题，通过遇见、闻香、找寻、花开四个篇目向我们讲述了一名新入职教师迅速成长为新教育名师的过程。 李洪涛老师以《唤醒生命的力量》为题，向我们讲述了一名职业倦怠的教师如何与新教育结缘并在新教育理念的影响之下焕发职业新生的过程。 姚岩岩老师以《生命的旅程》为题，通过启程、启蒙、考验、归来四个篇章向我们讲述了一名普通老师如何成长为新教育名师、学校管理者的历程。 武艳艳老师《你鼓舞了我》的报告，从扎下深根、寻找伙伴、幸福回眸、高光时刻四个阶段体会了新教育人成长、成功的历程。
最后，张卓玉所长从内驱力、教育市场、作为生活方式的阅读三个方面进行了高屋建瓴的点评与总结。 只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹；只要上路，就有庆典。做有温度，有灵魂，有激情的新教育。遇见，是一种缘分。遇见新教育，就注定与卓越为伴，同美好相拥。希望在未来，能遇见更好的自己，向着明亮那方，哪怕烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。