<p><b style="font-size: 20px;"> 细节决定成败，态度决定一切——4月13日下午，叶格乡寄宿制小学各科作业大检查。各任课老师及教研组长教务主任等共同检查作业批阅情况。</b></p> <p>学生通过课堂学习、概念的掌握、规律的认识、能力的提高都要通过一定量的作业来实现。作业是检查和衡量学生学习水平的有效途径之一。同时，学生的作业完成情况、完成水平，在某种程度上也反映了教师的效果和教学水平，有利于教师发现教学中的薄弱环节。</p><p>作业检查作为检验教学效果的手段之一，一方面反映了教师自己课堂设计的合理性，另一方面也反映了学生对教师授课的接受能力。而作业的评改对培养学生的能力，提高教学质量有着重要意义。更好地促进教学质量的提高，激发学生的学习兴趣。</p> <p>一、总体情况:</p><p>本次所检查的科目作业，在班主任的支持督促下，都能按时将作业送交会议室，由教研组进行认真细致的检查。在检查的过程中，我们再次感受到老师们工作的辛苦。学校分发的各种课堂作业本，老师们都能按照要求积极使用。大家做到了全批全改，每一科作业，老师们对作业的批改总体来讲比较认真、及时。</p><p> 二、好的方面:</p><p> 1、教师对学生作业做到了全收全批。2、大部分学生能按教师要求注意书写格式。3、部分学生作业错了，教师能及时让其订正，学生订正后能及时批改。4、作业批改中，部分老师能注重运用激励性语言，教师评语的多样化等很值得推广，并有效使用符号，如，画笑脸、盖大拇指、盖红花印章也是一个好做法。这看上去普通的不能再普通，简单得不能再简单的几个字和符号，对学生而言，是很宝贵的。老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，起到教育的潜移默化的作用。</p> <p>三、几点建议:</p><p>1、重视学生规范性作业的指导，并提出严格的书写要求。尤其是学生的错别字，标点符号错误、语病，点错小数点等错误。对于有些学生而言，基础知识非常重要，错误处不仅要指出来，还要及时纠正。部分学困生作业潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分差生的作业，多鼓励，多指导。有些学生错题没有及时订正。订正时，告诉学生订正方法，自始至终采用下去。</p><p>2、追求弹性化，可根据学生实际分层布置作业。可以尝试布置两类作业，一类是必做题，一类是选做题。</p><p>3、立足实效化。一方面从减轻学生的课业负担出发，提倡引导学生完成一些感兴趣的探究性作业。另一方面，尽量对学生作业进行激励性评语、商榷性评语和期待性评语。</p><p>作业是课堂教学活动的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学成果的重要手段。</p> <p>通过检查，教师的工作态度便在批改这一环节淋漓尽致地展现出来：适中的作业量，说明教师考虑到学生的实际情况；学生工整的书写，反映了教师平时对学生严格的要求；一字一词一句的订正代表着教师对学生的高度负责及细心的工作态度；一个个红勾代表着学生对知识的掌握。</p>