<p> 2020年，这注定是载入史册的一年，美好祥和的生活突起波澜。一场突如其来的新型冠状病毒引起的肺炎影响了我们的正常开学。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全，在这个“加长版”的寒假里，我们实验小学全体教职工积极响应和落实教育局关于《疫情期间线上教育教学工作》的通知精神，在学校领导的统筹部署下，我校从实际出发，家校齐携手，积极做好疫情防控期间学生学习、生活管理，做到“停课不停教，停课不停学，学习不延期”。</p> <p> 迎着温暖的春风，我们走进了四月，也迎来了我们二年级数学组的第四次教研活动，在倪俊英组长的带领下，活动开展的有序而新颖！本次教研活动的主题是：如何提升线上教学效果。那么，如何在疫情防控的特殊时期，在“停课不停学，停课不停教”的关键时期，提高在线教育教学效果呢？</p> <p> 倪俊英老师提出的“一课一得”、“一点一段”、“无噪环境”、“有讲有测”，确保了我们线上教学的把控。</p> <p> 张海敬老师指出，师生应全面参与融入课堂，增强了“线上”教学的互动性，也提升了学生的自学能力。她还特别指出，“录播回放”是线上教学一大特色，学生们可以在课后进行复习时，查漏补缺，做到有的放矢、事半功倍</p> <p> 唐丽红老师将问题分析的非常具体。1、学习内容问题化。给学生明晰的学习目标，引领学生学习，避免学生分心走神。2、多渠道掌握学生的学习状态。教师可以通过教学面板、连麦沟通了解学生的学习状态，是否有疑？疑在何处？3、多质疑，多提问。</p> <p> 赵焕存老师根据学生学习能力、接受能力和家长的监管力度等方面作为重点提升课堂效率。 针对学生具体情况，每天晚上提前布置第二天网课内容，要求每位同学做到提前预习，认真阅读教材，审例题读概念看习题；对有疑问的地方做到心中有数。</p> <p> 王敏老师建议教学课件要与时俱进，在设计与安排上，要添加一些吸引同学注意力的内容，设法增强与学生互动，对课程进行分类，做到线上与线下教学相结合。</p> <p> 张俊玲老师将线上线下积极配合，合理安排，强调学生不仅要线上认真听课，还要养成线下认真复习和巩固的习惯。只有引导学生养成良好的习惯，小学数学教学质量才有可能逐步提升。</p> <p> 徐少静老师从以下几点发表了意见：首先，要为学生营造一个较好的学习氛围，其二是通过互动来提升学习效率。其三是重视课后作业的完成情况</p> <p> 牛粉革老师认为，“活”是线上教学的灵魂，让教学方式活起来。让教学内容的呈现形式活起来，不再只是课件。还可以视频、案例等让学习方式活起来，不仅可以听讲，还可以小组讨论、主体交流等。</p> <p> 刘海珠老师将重点放在提高学生“学”的高效性上。她说在完成教学的同时，要注重引导学生培养良好的习惯，养成良好的学习习惯是提高学习质量的根本。只有在线上教学过程中引导学生养成良好的习惯，小学数学教学质量才有可能逐步提升。</p> <p> 吕磊洁老师觉得要想提升线上教学效果，首先要提高教师“教”的有效性。在数学教学活动中，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引导学生积极主动思考，这样才能真正提升线上教学的质量。</p> <p> 张亚利老师认为教”与“学”统一是有效学习的关键。教”与“学”统一是有效学习的关键。学生是学习的主体，线上授课教师是学习的设计者和组织者，师生之间的多进行在线沟通，让每位学生都能感受到老师的密切关注，提高了学生在线学习的积极性。把“教”与“学”形成一个统一有机体，那么教学质量的提高一定是水到渠成的事情。</p> <p> 为了让线上教学达到最佳效果，我们二年级全体数学老师每周召开视频会议开展数学教研活动，每天认真备课写教案，监督孩子线上学习，商讨解决学生疑惑的方法。每天晚上提前布置第二天网课内容，要求每位学生做到提前预习，针对家长辅导孩子中出现的问题，老师们及时解决问题。作业及时批改，及时给孩子沟通作业中出现的问题是我们每天的必修课之一。</p> <p> 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，愿疫情早结束，我们在一树花开的校园，最美的风景处相遇。春暖花开，静等开学时！</p>