<p> 沭街五小 一年级二班 李杨琨</p><p> 每天同学们写完作业都会及时上传至群作业，我及时给他们批阅。批阅作业时，我需要根据同学们的书写作业的正确、规范程度准确的评价，得出A或A+，并给每一位同学写一句鼓励的话语，鼓励他们争取把作业写得更好。如果发现作业有错误，会在图中用红色的笔圈画出来，并在评语中强调学生一定要改正，将改正后的作业再次上传，再次检查，确保同学们能够掌握正确的知识。把每位同学的作业批阅完后，我会把学生写作业的情况做反馈，表扬作业写得好的或者古诗背诵得好的同学，为他们点赞，设置为榜样作业。同时，鼓励其他同学向优秀的同学学习，争取进步更大，逐渐养成良好的写作业习惯。</p> <p> 作业的评价由教师的评定，变成了学生、教师、家长共同参与的交流展示、改进提高。学生把作业看作了感兴趣的活动，表达方式自由，富有个性化，自然消除了心理压力。作业不再是负担，特色作业达到了“减负不减质”的目的。 </p>