为了稳步提升教学质量，使线上与线下教学更扎实、更有实效，定陶区第四实验小学于4月13日召开“线上·线下”教学指导推进会，学校全体教师参加会议，本次会议由姜爱香校长主持。 “停课不停学”期间，学校已进行了四个阶段的教学任务，在过去的四个阶段教学中，姜校长对教师线上教学情况及学生居家学习情况进行汇报总结，并对即将开展的第五期线上教学计划以及如何与线下教学进行科学衔接展开研讨。 在四个阶段的线上教学中，学校工作扎实稳步，学生收获颇多，比如线上教学采取的趣味游戏方式及奖励形式，使学生的学习兴趣逐步提高，成就感满满。尤其综合学科的线上教学，科学有效地渗入到语、数、英教学之中，调剂了学生居家生活的趣味性，促进了良好的亲子发展，如体育游戏“交替不到杆”、“接雪花”，音乐游戏“同音共律”，美术系列、科学小实验等。 <p><br></p><p> 上周开展的线下分组教学活动中，教师们备课认真，各团队合作默契，调动了学生参与的积极性及家长们的一致好评。在接下来的线下教学中，教师们要积极做到：</p><p> 1.对线上教学内容、知识点、重难点、易错点梳理、归纳、总结；</p><p> 2.了解学情，有针对性对学生提问指导；</p><p> 3.做好下周学习内容安排及具体要求，对学生进行分层教学并具体指导。</p><p> 4.保证线下教学的时效性。</p> <p> 在第五阶段“线上·线下”教学中，将要二者互补相融。让线上教学达不到的方面线下弥补，线下无法实现的地方线上补充。比如线上教学相对缺乏监督和研讨，学生对知识的理解往往存在“知其然而不知其所以然”情况，那么注重过程探究、思考应用可以在线下教学中弥补；线下教学无法满足学生的个性化需求，单一的教学模式无法匹配每个学生的学习模式，我们可以在线上进行个性化教学，为不同层次的学生推送不同的微课，为需要帮助的学生进行单独辅导并送教上门；组成班主任引领的互帮互学小团队，实行“1”带“1”的学习模式，这既避免了学困生的尴尬，增强了他们的自信心，也满足了学优生对知识广度和深度的需求。</p> 会议后，姜校长、薛书记、邓校长分别带领各年级老师，从不同角度对“停课不停学”期间线上教学进行总结、归纳，准确地把握学生居家学习对知识的掌握情况以及最主要的知识缺漏，为“线上·线下”教学工作的有序开展做到细致入微。 定陶区第四实验小学“线上·线下”教学指导推进会的召开，一方面通过交流与反思积累线上教学经验，使老师们对接下来的工作思路更加清晰；另一方面，做好“线上·线下”统筹兼顾，帮助学生更好地度过开学“过渡期”。面对新的挑战和使命，相信我们定会取得战“疫”的胜利，使学校的教育教学更上一层楼。<br> <div style="text-align: right;">编辑：褚秀娟</div><div style="text-align: right;">审核：姜爱香</div> <h1 style="text-align: center"><b>定陶区第四实验小学</b></h1><div><b><br></b></div>