<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 苏霍姆林斯基曾说过：“手是意识的伟大培育者，又是智慧的创造者。”换句话说，动手操作有助于学生思维的启发，更能在实践中培养学生的应用意识。真正的做到<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">学以致用、用以促学、学用相长！</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 那么本周的数学实践活动是什么呢？一起去看看孩子们的精彩展示吧！</h3> 数学老师有话说 <h3>结合“对称与方向”的学习，设计了本次数学实践活动——装扮卧室。</h3><h3>希望孩子们通过动手制作对称作品，加深对对称的认识，积累数学活动经验；</h3><h3>希望孩子们在实践中能辨认方向，并运用方向的词语描物体所在的方向，发展初步的空间观念；</h3><h3>希望孩子们在实践活动的过程中，感悟数学各部分内容之间、数学与生活实际之间、数学与其他学科之间的联系，加深对所学数学知识的理解。</h3> 美术老师来支招 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 皮亚杰曾说：“ 儿童的思维依赖于他的兴趣与活动,而不是兴趣与活动依赖于思维。”如何在实践活动中更好的激发孩子们的兴趣，调动孩子们的积极性呢？</h3> 孩子们有收获 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i><font color="#ff8a00">我会做团花啦</font></i></b></h3> <h3><i><b><font color="#b04fbb">我会辨认方向啦</font></b></i></h3> <h3><b><i><font color="#39b54a">我的卧室漂亮吗？</font></i></b></h3> <h3><b><font color="#39b54a">我是不是最有创意的？</font></b></h3> 小设计师们有话说 <h3>二1班 陈月儿</h3> <h3>二2班 王昕艺</h3> <h3>二7班 李天喆</h3> <h3>二8班 路航</h3> <h3>二9班 牛思为</h3> <h3>二11班 陈坤</h3> <h3>二11班 崔锦涵</h3> <h3> 希望通过数学实践活动，能够架设孩子们“知识世界”与“生活世界”之间的桥梁，让孩子们真正感受和体验数学的魅力与价值，增强对数学的理解和应用数学的信心！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">图文编辑：李博茜老师</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">图片素材提供：姜英楠老师、杨桂楠老师、刘明静老师、高旭老师、虞婧老师、宋美花老师、王春雪老师</h3>