线上家访，爱的连接。——二年级线上家访总结

王雨馨

疫情期间，孩子们长期宅在家中，与家人之间交流多了，与外界联系少了，生活难免无聊。为了更好地了解孩子们在家的学习、生活情况和科学防疫情况，增进学生和老师之间的情感沟通，二年级进行了线上家访，有的班级进行线上家长会，有的班级进行电访，花样百出，我们一起来看看吧！  4月12日晚，二（1）班举行了一次特殊的线上家长会。这次隔空的家长会，让老师们和家长们携手合作，用心沟通，为孩子们的成长护航。 二（1）班的三科老师分别总结了一个多月以来孩子们线上教学的表现和成果，引导家长们如何管理自己的情绪，如何让亲子生活过得更加融洽，还对接下来的线上教学提出了具体的要求，明确了需要家长配合的地方以及复学前的准备等。 二（2）班老师们根据情况分工合作，对班上51个孩子逐一家访！孩子们居家身体状况良好！有父母或老人陪同在家。大部分孩子能适应网上在线上课，上课积极主动，作息规律，比较自觉。少部分孩子刚开始不适应线上学习，现已逐渐适应。个别孩子父母工作忙，回家晚，陪同孩子时间少，孩子理解掌握不够，跟不上学习节奏，需要抽时间多引导。老师们和家长积极沟通，根据家长的反馈情况，了解孩子在家生活学习情况，关注学生情绪状态，同时注重跟孩子沟通，适当鼓励引导孩子。对个别有情绪或家长陪同少的孩子更要多关注，跟家长多沟通，家长如果有困难需要老师帮助可以跟老师沟通！ 　　疫情之下，为了进一步加强家校之间的沟通，更深入的了解孩子们的在线学习和生活情况，以促进疫情下的线上教学活动和后续的开学准备工作的顺利开展，二（3）语数英三科老师分别对部分学困生进行了线上家访，并在班级展开了一次关于《网络学习和亲子关系》的调查问卷，就家长反馈的共性问题于4月13日晚上八点召开了家校视频会议，三位老师都十分用心的解答了家长们提出的困惑并提出了具体而细致的指导意见，期间还请来了两位优秀家长代表——王焱斌妈妈和张思睿妈妈为大家分享育儿经验。此次家校视频会议，增进了家长对线上教学的了解，促进了家长和老师的沟通以及亲子之间的沟通，使家长能更好地配合学校的工作，在对孩子线上教学进行教育和帮助上达成了共识。 　　二（4）班也进行了线上家长会。停课不停学，联系纽带一直在。线上调查表，线上家访，线上家长会，时刻关注孩子的学习动态，了解家长的困难困惑，针对个性问题个性沟通，共性问题家长会来齐解答。办法总比困难多，“家”“校”一直是合伙人，不单是疫情期间，在孩子的成长路上，让我们的合伙进行到底！ 二（5）班的老师们采用了电访的形式，针对每个孩子的不同特点分别支招。通过线上家访，老师能够发现一些孩子的优点，比如，平时学习能力较差的同学，在家长的监督后有了很大的进步；但也有一些优秀的孩子在这次网课的表现不尽如人意，没有之前在学校那么认真。我们通过家访可以及时跟进孩子的网课学习状态，了解家长的想法，进一步规划孩子们的学习进度，适当进行复习，及时给予情绪上的疏导，十分有必要。家长们对老师的及时跟进也十分认同和感谢，表示今后会一如既往支持学校和老师的教学教育工作。 在家访前，二（6）班班主任曾老师先用问卷星的调查形式，针对亲子关系、孩子是否适应网课、存在的问题、需求老师提供哪些帮助等情况进行家长调查，收集信息后。二（6）班的语数英三科老师分工合作，采用电话的形式，一起对班里的孩子逐一联系，收集家长的反馈意见，并给予家长操作性较强的建议。对于个别学生，家长反映问题比较多的，老师及时建立微信小群，联合父母双方进行沟通，并给予了比较详细的建议。4月12日晚上，在对所有的家长和学生进行电话访问后，我们还给全班的家长召开了一次钉钉家长会，在家长会上，我们针对心理健康、网课学习、居家安全这三方面对全班的家长和孩子进行反馈和叮咛。 二（7）班此次家访采用电话普访的形式，各科任老师询问孩子在家学习情况，基本上孩子都能按照学校的上课时间表准时上课，课后完成作业，坚持体育锻炼。个别家长反映有时网络卡顿，没有声音，有时跟不上老师内容，没有氛围容易分神玩游戏或者看其他视频，有时不适应其他老师授课风格。老师对学生在家的优秀表现提出表扬，也对学生提出了学习要求：提前预习课本知识，及时消化当天学习的知识，养成仔细检查的好习惯。同时要严格限制使用电子产品的时间，多让眼睛休息。家长表示，目前特殊情况下，这种教学形式还是挺好的，对学校的工作表示理解和支持，非常感谢老师们能进行此次线上家访，增进了与孩子间的交流。同时家长认为网课考虑孩子的视力影响，通常较短，对这个阶段好动的孩子来说，常常等他们静下心来认真听课时，课程已过大半，所以孩子还需加强专注力的锻炼。 　　一句贴近的问候、一次真心的交流，都传递着学校和老师们的亲切关怀，孩子们，加油！我们马上就要见面了！家长朋友们，辛苦了！再坚持一下，神兽们马上归笼！老师们，准备好了吗？☺