师生系纽带 家访暖人心 ——伍仁桥中学九年级家访记录

王子阳

<p>  家访,对学生是一种激励;对家长是一个触动;对教育更是一次促进。</p> <p> 一个家庭,一个故事。</p><p> 故事里,有辛酸,也有温暖。</p><p> 走出校园,走进家园。</p><p> 爱的教育,正在动员。</p><p><span style="font-size: 18px;"> 每一条家访的路,都会踩出一首美丽诗篇。</span></p> 走进家访 <p> 老师来了,</p><p> 一句朴实的话语,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;洋溢着欢乐的气氛。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;在这里,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;没有课堂的严肃,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;没有被提名的紧张,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;你,让我重新认识,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;童真瞬间释放,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;沉默寡言变得童言无忌,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;胆小畏缩变得胆大无畏,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;这就是真实的你。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一条板凳,一杯热茶,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;三两人影,只言片语,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我们又凑合成第二课堂,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;听你讲述民间小故事,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;看你玩耍童年游戏,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;和你一起,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;分享童年幸福时光。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;家访,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;是一座桥,联通你我,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;是一条线,情系双方。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;家访,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;让你我走得更近,</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;让你我走得更远!</p> 家访目的 <p>  由于新冠肺炎疫情的影响,学生延迟开学已有两个多月了,为了缓解学生和家长的焦虑情绪,保障学生的身心健康,全面了解学生在疫情期间宅家学习和生活情况,了解家长在家庭教育中存在的困扰,帮助其排忧解难,伍仁桥中学领导和教师对九年级推拉生开展了疫情期间家访活动,增进了学校与家庭之间、教师与学生的互相理解。</p> 家访实录 西崔章篇 <p>166班崔洨娴</p> <p>172班孙梦娇</p> 固西篇 <p>173班王梦媛</p> <p>171班王心雨</p> <p>170班王梓云</p> 北张各庄篇 <p>166班张佳倩</p> <p>170班张琳珊</p> 东北马篇 <p>168班刘晨星</p> <p>166班邢旭钊</p> 南马村篇 <p>171班相林傲</p> 寺下篇 <p>172班张怡宣</p> <p>169班张梦怡</p> <p>168班张嘉琪</p> 流托篇 <p>166班赵俊豪</p> <p>166班王佳琪</p> <p>171班赵乙博</p> 卓头篇 <p>167班李佳贺</p> <p>169班李浩天</p> 奉伯篇 <p>169班魏佳仪</p> <p>173班焦悦婷</p> <p>170班刘津妤</p> <p>170班魏梦轩</p> <p>172班梁韶华</p> 流昌篇 <p>166班崔玉林</p> <p>172班杜文浩</p> <p>167班李佳文</p> <p>171班王佳豪</p> <p>170班杜福康</p> 军诜篇 <p>166班宋玉洁</p> <p>170班张子怡</p> <p>171班苑子翔</p> <p>166班刘宇萌</p> <p>167班宋景秀</p> 南郭村篇 <p>171班张园林</p> 伍仁桥篇 <p>171班宋昊天</p> <p>168班宋依涵</p> <p>173班宋佳华</p> <p>173班宋梦柔</p> <p>173班王淼</p> <p>166班王一哲</p> <p>166班宋亿达</p> 大章篇 <p>173班李成浩</p> <p>171班张楚奕</p> 家访视频篇 家访中的问题 <p>  家访领导和教师首先对孩子们表示关心、关爱,对学困生进行现场知识指导和学习方法指导,为学生解疑答惑,随后分别与孩子和家长进行真诚地交流。</p><p> 通过交流,老师们了解了学生宅家期间存在问题:有的学生没有按学校作息时间及课表进行学习,随意性大;有的学生表示学习效果没有学校好,比较困惑;有的学生不重视体育锻炼;有的学生缺少家长监督,没有按时提交作业;有的学生和家长之间发生矛盾……</p> 家访中老师提出的要求 <p>  对目前存在心理行为异常的学生,老师积极引导,做好心理疏导工作。 家访老师提出要求:希望孩子们更加自律,在学习新知识的时候也要复习巩固旧知识,要求孩子们克服惰性及宅家学习的疲倦期,坚持养成良好习惯,打好这场宅家网课学习的持久战;要求大家根据线上学习的学情,在学习文化知识的同时了解疫情信息,调整好自己的心态,为返校开学准备好防疫物资;同时家长加强孩子返校前各方面的监管,帮助孩子树立学习目标,严格按照学校疫情期间作息时间和课表进行学习,控制学生使用手机和看电视的时间,多与孩子沟通交流,充分了解孩子的学习情况及心理健康情况。</p> 家访成果 <p>  通过本次家访,及时掌握到了家长对线上教育工作中的要求与建议,全面听取了社会各层面对我校线上教育的意见,发现并弥补学校线上教育教学过程中的不足之处,进而推动教师自觉改进线上教学方法,提高教学水平,促进了学校线上教育教学工作的发展。 &nbsp; </p><p> 在本次家访中,向学生家长点对点地宣传学校线上教学改革发展的思路,宣传学校实施素质教育的全过程,就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> 家访体会 <p>  此次家访活动有效地为学校和学生家庭建立了良好的沟通平台,让学生和家长真切感受到学校的关心关爱。</p><p> 教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。</p><p> </p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>美篇制作:王子阳,刘静超</p><p>编辑审核:王开永</p><p>后期审定:刘宝</p>

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