<p> 当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的、富有生命力的。</p><p> 一（4）班的孩子正在学习第五单元的《认识人民币》，孩子们自主认识人民币，并和姐姐弟弟一起玩模拟购买东西、逛家庭超市的亲子游戏。孩子们的表现可棒了，快让我们一起来看看吧！</p><p> 美术课上孩子们仔细观察分析货币的颜色、形状、布局特征后，展开丰富的联想，设计属于我们班级的班级币。</p> <p> 与家人一起模拟迷你小超市练习购物、卖货。孩子们认真挑选心仪的货品，整齐的摆放好，等待顾客的到来，看他们坐在“柜台”前的神气劲，真是个认真负责的小老板！</p><p> 瞧，孩子们做起买卖像模像样，算起账来毫不马虎，找起钱来又快又准。</p><p> 活动中运用“角色扮演”和“角色互换’等生动有趣的活动形式，让学生或扮演顾客，或扮演收银员，学生在付钱、换钱、找钱的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。同时提高了应用数学的意识和能力。</p><p> 多么有意思的数学课，多么有趣的人民币，孩子们在学习中收获了快乐体验到学习数学的乐趣，分外满足。</p>