家校共育各美其美

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家校合作的关键是“各美其美”，既要扬长避短，也要扬长补短，在教育目标、教育理念、教育方法、教育评价、教育责任上“合”，在“作”的方向上不迷糊、认识上不含糊、行为上不腻糊、担当上不模糊。可见，家长和学校互相配合、分工合作，才能让教育达到事半功倍的效果。尤其在这特殊的“线上学习”期间，家校更要有一致的信念，才能共助孩子“学习不停步”。 　　基于此，我校为进一步完善和促进家校共育，特制定“聘任线下教师”这一方案。让每一个家庭推选一位成员成为“线下教师”，负责管理、监督孩子的学习。 　　聘书的颁发大大提高了家长对“线下教师”这一职务的使命感；完善的管理制度让“线下教师”更清晰自己的工作；评价表的指引也让“线下教师”及学生有了更明确的方向。我想，“线下教师”的建立，一定会让“线上学习”更有效果。 　　疫情“停课不停学”是我们特殊时期的使命，这时候，“家校共育”就显得更为重要了。为了让孩子们可以更顺利地接受“线上学习”，我坚持做到三点： 　　特殊时期，家成为了孩子的主场。家长未能第一时间适应，要工作又要辅导孩子，难免出现一些负面情绪。面对这种情况，我会选择耐心倾听，以共情与同理心去理解，然后收集大家的困惑，指导家长解决问题。 　　孩子在家的学习态度、习惯养成是家校共育的核心内容，需要家校长期保持互动。家长辅导不了的作业，可以配合老师，鼓励孩子听课，督促做作业。家长处理不了的事，及时与老师联系，说明情况，让老师及时与孩子沟通，就这样互相配合，帮助孩子养成良好的习惯。 　　鼓励和称赞，可以让孩子的自信心和自尊心更强。每天在上课及批改作业过程中，尽可能地去捕捉每一位孩子的闪光点，给予学生明确的鼓励以及信心。在孩子被表扬的时候，又何尝不是对家长工作的一种肯定呢？只有在这种平等、和谐、积极向上的氛围中，才能使“线上教学”达到最好的效果。 　　雨后，仰望天空，即使不见彩虹，也会是晴空。为孩子晴空万里的明天，家校共育——“各美其美”。