<p><b style="font-size: 18px;"> 致老师</b></p><p> 著名女作家冰心赠给葛洛的一段话我觉得很激荡人心：“爱在左，责任在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。”对于教师而言，我认为“匠心”指的就是一颗纯粹的教育心，是一颗有爱的心，是传承，是坚持。在教学中，追求“匠心”应该化为每位教师的职业意识。疫情期间，孩子们的学习情况更是牵动着每一位老师的心。</p> <p> 线上教学确实有利有弊。利在于能够安排学生在特殊时期继续学习，将学习状态的连续性补接上，便于开学之日能快速进入学习状态。也加强了家校合作，家长在这段时间必须付出精力和时间陪伴学习，传达学习任务、监督任务完成、拍照上传、及时反馈，家长可谓是发挥了极大的作用。然而随着复工的进行，线上学习的弊端开始逐渐地突出了，小学生在父母外出上班期间需要自主学习了，诸多问题便出现了。所以，本次教研围绕线上教学出现的问题进行讨论。</p> <p> 师之重：生命、圣学、天下。师之责：传道、授业、解惑。师之慎：惰之慎、怒之慎、利之慎。当学生学习出现了问题，每一位老师都是忧心忡忡，为解决学生的问题，老师们又是肝脑涂地，正所谓师者父母心。</p> <p> <b>致学生</b></p><p> 海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学,故能成其圣。——《管子•形势解》</p><p> 山不推辞一粒尘土,所以才能那么高；大海每一滴水也会吸纳,所以才能那么深！希望我们的孩子们都要坚信：做事,不管多么小的事,只要去做,终能成大器！</p> <p> “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”出自北宋苏轼的《晁错论》，意思是说，自古以来能够成就伟大功绩的人，不仅仅要有超凡出众的才能，也一定要有坚忍不拔的意志。习近平总书记引用它指出广大青少年要培养奋斗精神，做到理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。</p> <p> <b>致家长</b></p><p> 非学无以致疑，非问无以广识。——清·刘开《问说》。不学习，就不会知道自己不知道的问题（自己的疑惑）；不问人，就无法让自己的知识广泛（充实）。</p><p> 非学无以成才，非志无以成学。——三国·蜀·诸葛亮《诫子书》。 不学习就不能扩充自己的才能，没有志向就不能成就自己的学业。 这既是诸葛亮用来指导儿子学习的，也是他自己成才的经验总结。家长朋友们，请把上面两句古文的道理讲给孩子们听，父母是孩子的第一任老师，这个特殊学期请给孩子多一些陪伴，多一些督促，多一些鼓励。</p> <p> 有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。</p><p> 希望在特殊时期，学生、老师和家长都是“有志者”和“苦心人”，在网络学习中有所收获，有所进步。 待疫情解除，愿我们都已成长！</p>