“特殊假期特别意义”之读书篇

琴声飞扬

疫情的影响让我们所有教师都拥有了特殊的加长版假期，居家学习，居家办公，居家的日子让我们的生活有了特别的意义，这个意义也许来自你对亲情的用心感悟，也许来自你对自我的重新认知，也许来自于你对生活的全新体验…… 这里记录了松江实验小学全体教师假期里最有意义的事，当你走进他们的家庭，走进他们的生活，走进他们的内心世界……你会感受到爱的幸福、美的陶冶、成长的满足…… 这里有爱，有温暖，有希望…… 幼儿教师：沙春艺 作为幼儿教师的我深深的知道幼儿教师是幼儿的第一任启蒙老师，利用这“不一般的寒假”，我静下心来读了这本《透视幼儿心理世界》，这本书从幼儿怎样认识世界、怎样感受世界、怎样应对世界这三个方面，精选了36个具有代表性的问题，通过小实例很直观的从案例中了解幼儿的心理，案例之后还有专家对教师和家长的指导意见。通过对幼儿心理透视和专家分析，让我学会站在幼儿的角度看世界，了解幼儿做这些事情背后的原因。其中让我印象深刻是在“幼儿是怎样应对世界的”这个部分，作者描述了孩子的行为特点。一方面幼儿开始挑战大人的权威，学会说“不”；另一方面，他们社会经验缺乏，常常需要模仿大人解决问题，他们是在尝试与错误的过程中学习的。通过阅读这本书让我整个假期学到了不少幼儿心理面的知识，让我更加了解幼儿的心理，通过专家的分析及建议，使我在面临幼儿出现的状况时掌握了更多的解决办法。 班主任：郑春兰 抗击疫情的特殊假期，我有一个很大的收获，就是——读书。平时因为这忙那忙的，总有借口不读书。这个漫长的假期，足不出户，远离人群，书，成为了我最好的朋友，最好的陪伴。从学校布置的语文学习读物《讲台上方的星空》到蒙尘已久的《自控力》，从学诚法师的《好好说话》到大师冯友兰的《中国哲学简史》，以及自传体的《你当像鸟飞往你的山》......作为教师，不能只读教育教学方面的一类书，更需要通古今，晓东西，明历史，懂哲学，博览群书，静心思考。教师有了一桶水，才能给出学生一杯水啊！越读书，越觉得自己的浅薄，想要读更多的书填补这种无知。假期还没有结束，我们仍在坚守，愿与书长相伴，以读攻“毒”终将胜！ 班主任：王萍 这样的特殊时期，学生不能上学，不能出去找伙伴玩耍，不能课外辅导，孩子们每天都有大把的时间，而时间是阅读最好的温床。我决定让书成为孩子们无聊时的朋友，成为他们解闷儿的“玩具”，特别那些平时不爱阅读的孩子，我趁此机会，将他们引领到故事的王国。不喜看书的孩子，就要找情节强烈的书去吸引他。我选择了一米阅读中《名叫彼得的狼》，开展全班同读一本书活动，带动孩子们在假期里读书，每天的打卡，每天的积攒米币，每天的读书排行榜都在激励着孩子按时完成读书任务，习惯不知不觉养成了。读书贵在坚持，只要坚持读书的孩子我都发朋友圈，这样做不但激励他们，同时也让他们作为榜样而影响他人。我还把每天坚持读书的孩子评为读书小明星，孩子们热情高涨，读的书也越来越厚了，并能和其他孩子交流读书的心得，把自己读过的好书推荐给了同伴。现在家长说孩子在家能呆住了，不再吵着往外跑了，有的家长说孩子在家安静了下来，不会要求在家里滑旱冰了。宅在家里的生活因书香而精彩！ 班主任：刘郁卉 在这个特殊的长假里，终于又有时间整理心情稳稳的坐下来读书了。信手拈来，入手的是肖川的《教育的真情与智慧》。从书中的阐述中，我明了了智慧的形成固然是不断思考不断积累的过程，但光有这些还远远不够，对教育的追求必须要充满真情，必须要充满仁爱之心，历时半个月之久，终于读完。 我是个直性人，往往在不知不觉间就得罪了人而不自知。于是又选择了《不会说话，你就输了～别让性格害了你》。生活中，逻辑无处不在。尤其在说话时，是否有逻辑更显得尤为关键。这本书帮助我们提升各种场合的口才能力，边阅读，边对照自身，边回忆曾经的过往，收获很多。 读书的时候，心里是安静的，不带杂思，没有烦忧，有的只是品味，有的只是清宁。一书、一椅、一香凝，一时、一世、不伤情。读书，甚好！ 心理教师：孙娇阳 很少有机会能像现在这样，一本书、一杯茶、一豆灯火，从庞杂喧嚣的信息轰炸中解脱出来，告别高速度、快节奏的生活，窝在沙发里，独坐书桌前静静地读书，全心贯注地看喜欢的纪录片。在特殊的日子里，我一共看了5本书，7部纪录片。阅读不为了某种目的，选择的书也不拘于哪种类型，只要自己想看就好，哪怕彼此跨度很大。纪录片的选择全靠眼缘，不局限在某种风格，从军事到历史，从天文到生物。在这个过程中，我体会到了一种很久都没感受到的酣畅感和满足感，它让我濒临枯竭的心灵喝饱了水，也让我再一次尝试着打破生活的壁垒，学会慢下来。“心有猛虎，细嗅蔷薇”，这个假期，让我明白，原来高速运转的梦想和诗意安然的生活并不是背道而驰的两种状态，我们也可以“且将新火试新茶，诗酒趁年华”。 综信教师：李健 2020年的春天我经历了教师生涯的第一次超长假期。敬畏自然，珍爱生命，两个多月的举国上下战疫让我又明白了很多真谛！居家隔离的时间里，我认真完成学校布置的工作任务，我每天阅读团体心理辅导和儿童心理建设的专业书籍，其中让我感受最深刻的就是欧文亚隆的《成为我自己》，人生的终极目标就是做自己！作为一名教师能够做自己，也能告诉自己的学生怎样做自己是一件功德无量的事情！疫情是一面镜子：可以照见最真实的自我！褪去了熙熙攘攘的川流人群，独享宁静的心灵时光，发现未曾看到的自我，稳得住心的人才能拥有属于自己的人生。 道法教师：兰洋 为了通过网络更好的把知识养分和师爱传达给学子们，无论是工作和生活，都引我辗转思考并付诸行动，期间许多经历令我难忘，也使我坚信，虽然已知天命，但仍要不断向前。为国出力，无论高下……在居家教学期间，终于将家中散落四处的书籍粗略整理了一下，扪心自问，虽不敢说嗜书如命，却也够得上喜书爱书之人，整理之下，还真是有趣。大到典藏名著，小到报刊杂志不知不觉中都有涉猎和“储存”。信手翻看，竟然在书中发现了二十几年前的手笔，时间似乎一下子被拉回到那个静谧悠长的午后，那时捧读的心情竟还历历在心……时光虽老去了容颜，却留下不变的情怀，千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。 班主任：徐琦 这个最不寻常的假期，却变成了一个最有意义的假期，每天做的都是和孩子有关的事！学电脑，学微课，学各种软件操作。似乎开启了疯狂的学习模式。然而最想说是和孩子一起读书这件事。假期以来孩子们读的书越来越丰富，感受越来越深刻。有的孩子每天居然读到15万字。他们疯狂的读书，疯狂的成长架势。真真儿吓到我了。当老师的我不得不考量，何曾如此“我为书狂”。加油(ง •̀_•́)ง，决不能落后。于是这个假期我聆听了余秋雨的《北大授课》。遇见了吉丝塔芙的《乌合之众》。和加缪一起抗击心灵上的《鼠疫》。向帕乌斯托夫斯基汲取《金蔷薇》上绽放的生命力量。听周春梅诗一般讲述《讲台下的星空》。进一步探讨马尔克斯的《霍乱时期的爱情》。去奥威尔的《动物农场》了解人性。和扎米亚京探讨《我们》中“个人”和“集体”的关系…… 四月是我们班的读书月，我们口号是：“不能在郊外的春天里奔跑，那就让我们在知识的海洋里遨游”！ 　　居家办公，读书正当时！让我们抓住契机，在美好的春光里，在读书中，求新知，求进步，求愉悦，求发展！ 特殊的假期，难忘的记忆，这段经历记录下来，变成我们松江人的集体记忆！