<h3> 为了在学校复学后，师生能熟练掌握进入校园如何进行防控操作，出现异常怎么处理等相关流程。4月13日下午，我校开展了防控复学模拟演练和应急处置模拟演练活动。</h3> <h3> 在演练之前，召开了老师会议，黎校长在会上介绍了疫情防控的有关情况，强调了复学演练的必要性和重要性。告知老师们演练的详细部署，要求大家明确开学后的职责。</h3> <h3> 随后，首先演练的是师生入校后的场景。<span style="word-break: normal; overflow-wrap: break-word; text-indent: 37px; white-space: normal; font-family: Calibri; font-size: 19px;">"</span><span style="word-break: normal; overflow-wrap: break-word; text-indent: 37px; white-space: normal; font-family: 宋体; font-size: 19px;">请保持一米以上距离，接受体温检测。</span><span style="word-break: normal; overflow-wrap: break-word; text-indent: 37px; white-space: normal; font-family: Calibri; font-size: 19px;">"</span><span style="word-break: normal; overflow-wrap: break-word; text-indent: 37px; white-space: normal; font-family: 宋体; font-size: 19px;">在学校门口，师生有序列队，在学校值日教师的引导下，依次测量体温，体温正常后逐个进入校园，再进行消杀。</span></h3> <h3> 经过校门口测温区，体温正常的就有序进入各自教室。若出现有体温异常人员，将由指定工作人员带离路队，送至指定地点，再次进行体温检测，同时工作人员做好"一看、二问、三记录、四跟踪、五汇报"工作。</h3><h3> </h3> <h3> 学生进入教室前，班主任老师提前到教室开窗进行通风。并且班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。</h3> <h3> 在教室里，学生已单人单座安静就坐，教师正对孩子们进行开学第一课有关防疫知识的讲解。</h3><h3> 在上课期间，授课教师发现有孩子状态不佳，体温测量有发热症状，该教师立即停止授课，电话通知学校异常情况处置负责人，然后由专人带领学生到指定隔离室，同时将该教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。患病学生我们相继做好隔离、通知家长、送医、排查、上报及相关家访工作。</h3> <h3> 学生每天都要进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。</h3> <h3> 课间，学生依次分别从前、后门走出教室，下楼梯靠右行。课间排队有序入厕。值勤教师按照厕所蹲位数量，控制入厕人数。入厕完毕，提醒学生按照“七步洗手法”进行洗手。</h3> <h3> 放学后，消毒人员对教室及公共区域卫生如过道，厕所等进行全方位消毒。</h3> <h3> 这次演练从学生入校一直到出校，包含了课前，课中，课后及突发状况等多方面。演练结束后，针对此次复学演练活动中出现的不足，进一步完善优化，只为保师生安全返校复学做好一切准备。</h3><h3> 安静许久的校园静待学子们缓缓归矣。</h3>