【马幼微课堂】花样宅家之绘本亲子阅读

Jasmine Pan

四月，风柔雨细，草绿花红。四月，醉在花开，美在花落。校园的四月，花开满园，芬芳满地。 🌱🌱🌱🌱🌱🌱 　　亲爱的小朋友们： 非常时期让我们的假期不断充值，转眼间我们已走过冬季，进入了最美的人间四月天。你们想念久违的美丽校园吗？想念与小伙伴们相聚玩耍的快乐时光吗？今天马幼微课堂又和大家见面啦！本周我们向大家推荐几个绘本，小朋友们可以和爸爸妈妈一起读读绘本，学学本领哦！ 小班绘本《样样都爱吃》 👉推荐理由： 绘本画面清新可爱，情节简单易懂，插图中角色的表情、动作夸张有趣，易于小班幼儿观察理解。 🌸亲子阅读策略🌸 1、阅读时，家长可以引导幼儿说说自己平时都吃些什么，有没有挑食。 2、和幼儿一起说说故事里大大、小小挑食和不挑食有什么不同。 3、引导孩子说出并认识到“样样都爱吃，身体才会棒”。 　　熊爸爸做了一桌子的美味。 　　熊大大样样都爱吃，熊小小却一样也不爱吃。同样是双胞胎，大大长的又高又壮，小小长的又矮又小。 　　为了让小小认识到挑食的危害，熊爸爸想出了让他们兄弟俩比赛的办法，意料中，大大胜利了。小小因为长得矮，力气小，输掉了比赛。 　　这时，小小认识到和大大的差距，也知道了挑食是不对的，要像大大一样，样样都爱吃，身体才会棒。 　　从此，小小改掉了挑食的坏习惯，养成了良好的饮食习惯。 　　🌱🌱🌱🌱🌱🌱 🌱🌱🌱🌱🌱🌱 中班绘本推荐《爸爸的亲亲》 👉推荐理由： 画面优美，充满童趣，像是一首来自儿童内心世界的呼唤之诗：“我爱亲亲，无论是怎样的亲亲，拥抱大自然的亲亲，妈妈暖暖的亲亲……当然，我最最享受的还是爸爸的亲亲。”孩子的要求单纯，想法天真，他们呼唤着最简单、最容易得到而又容易被成人所忽视的爱！儿童教育的真谛就是“伴随成长”，本书所传达的正是这份珍贵的亲情。 🌸亲子阅读策略🌸 1、邀请爸爸担任陪伴孩子阅读的主要角色，妈妈也可与孩子一同倾听，这样既符合故事主题的安排，又会起到更大的情感渲染作用。 2、阅读中，建议家长在讲述故事时强调重复语句，如“我喜欢大大的亲亲”中的“大大”两字，“我喜欢滋味悠长浓浓的亲亲”中“浓浓”两字等。这样做可以有效引发孩子对关键信息的捕捉。 3、阅读后，可以邀请家庭成员一同进行故事扮演，这也是朗读故事的一种方法，可以拓展阅读活动的教育价值。 　　我喜欢亲亲。 　　我喜欢大大的亲亲，也喜欢小小的亲亲。 　　我喜欢蜻蜓点水般淡淡的亲亲，也喜欢滋味悠长浓浓的亲亲。 　　我喜欢亲亲毛茸茸的“大猫”，也喜欢亲亲晃悠悠的大狗。 　　我亲亲花儿，亲在花瓣上…… 我亲亲蝴蝶，亲它们的翅膀…… 　　我亲亲蒲公英，亲它们的胡须…… 我亲亲雪花，亲得小嘴凉凉。 　　吵完架，来个和解的亲亲…… 游戏之后，来个友好的亲亲…… 　　离别时，要分手的亲亲…… 抵达时，要问候的亲亲。 　　有时我和小弟弟，开一个美美的亲亲…… 也常常得到老奶奶喷香柔软的亲亲…… 　　我总是依偎在妈妈怀里，喜欢她暖暖拥抱的亲亲。 　　但是我最喜欢的，是跟伟大爸爸的亲亲，跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲。 　　这是我最爱的亲亲。 　　🌱🌱🌱🌱🌱🌱 🌱🌱🌱🌱🌱🌱 大班绘本《红色先生》 👉推荐理由： 这是一本围绕红色展开的趣味绘本。画面生动，情节幽默，结构完整，画面之间联系密切，为幼儿的观察讲述预留了空间，非常适合大班幼儿阅读。 🌸亲子阅读策略🌸 1、阅读时，家长可以鼓励孩子带着问题去阅读，引导孩子发现故事的重点内容，提高孩子的目的性。 2、阅读中，家长尽可能鼓励孩子自主阅读，建议家长在讲述故事时用幽默诙谐的语气，帮助孩子感受故事的生动有趣。 3、阅读后，家长可以试着鼓励孩子参照此书，仿编“绿色先生”或“蓝色先生”等关于颜色的故事。 　　有个先生最喜欢红色的东西。你瞧，他身穿一件红色 T 恤、一条红色的运动裤，头戴一顶红色的网球帽，脚上还配了一双红色的运动鞋。 　　远远看去他就像一个大大的灭火器，所以大伙儿都管他叫“红色先生”。红色先生家里的东西都是红色的：有红色的床、红色的椅子、红色的窗帘、红色的地毯。 　　有些东西不是红色的，白色的电话机、白色的冰箱、黑色的电视机，最后也被红色先生涂成了红色。 　　红色先生养在金鱼缸里的鱼也是红色的，黑色的金鱼和带花纹的金鱼都被红色先生放回到小区门口的水池里去了。 　　红色先生还养了一只小白狗，他用颜料把小白狗涂成小“红”狗。 　　可是有一天下雨，小狗跑到外面去溜达，回到家时，身上的颜色被雨冲掉，又变回了原来的白色。 　　于是，红色先生拍拍脑袋想出了个主意，他花了三天三夜的时间，给小狗编织了一套红色的毛衣毛裤，连小帽子和小鞋子也是红色的。看着打扮成红色的小狗，红色先生满意极了！ 　　红色先生早上起来，看见桌子上的牛奶，便说：“为什么没有红色的牛奶，要知道我是不吃白色东西的。”红色先生想了想，又说：“我有办法让牛奶变红。”他用草莓榨了一杯草莓汁，然后在牛奶中滴了两滴草莓汁，他喝了一口，说：“嗯，不错，红色的牛奶。” 　　中午，红色先生去菜场买菜，他只挑红色的蔬菜买，他买了两斤西红柿和五斤胡萝卜。营业员建议他买些其他蔬菜，这样营养才全面。红色先生说：谢谢，我不吃其他颜色的蔬菜。” 　　这天，红色先生想要去找一份工作。当他路过一家餐厅，看见厨师们都穿着白色的制服时，他说：我对这份工作不感兴趣。” 　　接着，他又走过邮电局，看见邮递员们都穿着绿色的制服，他说：“我不喜欢，我一定要找到一份满意的工作。” 　　傍晚，他经过一间红色大门的屋子，门口停了一辆红色的大汽车。“嗨，这就是我要找的满意的工作了。”他上前一问，原来这里是消防队。“我来当个消防员吧。”红色先生说，“你们的制服是不是也是红色的？” 　　消防队长说：什么？穿红色的制服？没有！不过你的建议很好，我们会考虑的。” 　　从此以后，这个消防队的消防员都穿上了红色的消防制服。红色先生也过着红色的生活，他愉快极了。 　　🌱🌱🌱🌱🌱🌱 🌱🌱🌱🌱🌱🌱 “打开一扇阅读的门，开启一生爱的旅程”。阅读不仅能促进儿童和谐发展，而且对儿童思维、语言、情感的发展以及审美能力的提高也有很大的作用。图书给孩子们展现了一个个多彩的世界，在这个世界里，他们看到了美与丑，善与恶，也带给他们新奇和有趣。各位大朋友和小朋友们，一起享受阅读的神奇力量吧！