<p> 一个高中的孩子对妈妈说：“妈，我想到学习就心烦，你去超市买东西，给我买些安心的，吃了就能心里平静、不烦躁的东西吧，我想吃点什么，就能静下来学习。”</p><p> 妈妈很同情孩子，心里酸酸的，对孩子说：“哪有这样的食物啊！”</p><p> 深深地沉默、酸软。</p><p> ……</p><p> 一段很简单的对话，或许唤起了你的软软的同情，默默的茫然。</p><p> 我们透过孩子的语言，首先要捕捉有价值的信息，而不是掉进孩子的云雾里。孩子看似主动解决问题的言语，调动了你同情的瞬间，把你和他一起捆在了无助里。在这样的循环里，非但不能解决问题，还会让孩子离学习的道路越来越远。而且，他的不能进入学习状态，还有你深深的理解和爱护。孩子多难啊！很想学习，可是心烦才学不进去。或许你也会说，动武，棍棒出成绩，你真的打服了吗？</p><p> 孩子简单的一句话，我们可以这样分析：他知道自己不想学习；他不认为问题出在自己身上；他不想拼搏努力，却希望得到成品。这就叫行为外归因，然而，成长是自身心智的成熟，是每一个人都要通过自己的汗水浸泡出来的。这不是商品，可以购买。</p><p> 那么，他为什么会焦虑呢？因为他有成就动机，却又不肯面对困难，付出辛苦。</p><p> 首先，引导孩子，面对现状，分析自己。出现的所有问题，我们自己需要承担什么样的责任？承担责任，我们解决问题，目前可以做到什么，现在就能解决的问题是什么？对于目前可做的事情，我们最可行的方案是什么？如何把这个方案落地执行！</p><p> 只有在前进的道路上，一点点品尝到汗水的滋味，才能不畏艰难地前进！</p><p> 得来太容易的孩子，不会走得太远！脚力和筋骨没有得到拉伸后的强韧！</p><p> </p><p> </p> <p> 有多少烦躁，来源于知错不想改，又痛惜失去曾经拥有。</p><p> 人生自始而终，就像穿梭行驶于果林山峦。没有两手空空而来的人。每个人手里都握着一个苹果。有的人握了一辈子，无风无浪，有衣有食。有的人，握着握着，不知道什么时候就丢了。</p><p> 丢了苹果，自然会苦恼。就像上文讲到的这个孩子。苦恼，是因为他一定有过苹果，可是丢了，从来没有过的人，不苦恼，因为他不知道，有苹果是什么滋味。烦躁，是因为，他想如以前一样，不知不觉中，手里就有苹果。他不知道，他没有去付出，就有苹果，是因为别人替他付出，他才有苹果。所以，我们要告诉孩子，每一个苹果都有标价，只是曾经有人为他付过费。现在，我们没有苹果了，不是坐在地上嚎啕大哭，怨天怨地，甚至期望从天上再掉下来一个苹果。天上的苹果只掉一次，我们要感恩那个曾为你的苹果买单的人，但谁都不欠我们的，下一个苹果，我们要自己靠劳动换来一个属于我们自己的苹果。</p> <p> 人生就是一座无边的果园，向前走，你就会发现，每走一段路，你都会认识不一样的果子；每走一段路，你就会发现，原来同样的果子，也都不一样。</p><p> </p> <p> 孩子，无论丢了什么都别怕，前面的路，通向更大的果园。</p><p> 品类各异，优劣得所，看你付出的是什么！</p> <p> 每一个人，都是不一样的自己，别看别人手里有什么。猴子爱吃桃🍑，猩猩喜欢香蕉🍌，同门兄弟还各有所爱，这不是谁的错，是各有各的相宜。不用急着采摘，走过的路越长，你选择的空间越大，见的多了，才知道自己要的是什么！</p>