<p>一、活动目标</p><p>1.能自主制订调查计划并用符号、数字记录</p><p>2.调查社区(村庄)里的标志、各种建筑，了解它们的作用。</p><p>二、活动准备</p><p>调查表、笔1份；照相机或手机1部。</p> <p>三、活动过程</p><p>1.谈话交流，讨论有关社区(村庄)的问题，梳理已有经验。</p><p>请幼儿说说自己居住的社区(村庄)里都有什么，各是做什么用的。</p><p>小结:我们生活的社区(村庄)里有各种各样的建筑，还有一些公共设施。 </p> <p>2.一起制订调查计划，明确参观调查的任务。与幼儿讨论调查内容，共同制订调查计划，自已设计调查表。调查内容可以包括社区(村庄)里的房子、公共设施、数字、标志等。</p> <p>3.提出调查要求，做好调查前的准备。请幼儿思考，调查时需要带什么?应该注意什么事情?根据幼儿的回答梳理总结出调查要求:要带好自己的调查表和笔;注意安全，仔细观察，边看边记;爱护环境卫生，不大声喧哗等。</p> <p> 4.带领幼儿去社区(村庄)参观、调查。可以提醒幼儿根据自己列的调查表，边观察边记录。家长可以随时把有特色的建筑、公共设施、社区里的标志、楼号、门牌号等用手机或相机拍下来。</p> <p> 5.回家后请幼儿分享交流参观调查社区(村庄)的收获，请幼儿根据调查表上的记录向家长介绍自己的发现。另外家长帮助总结梳理幼儿的发现，社区(村庄)的经验，我们发现小区里还有各种标志，能够提醒人们遵守规则，注意安全等；展示楼号、门牌号等有数字的照片引导幼儿了解小区里很多地方都有数字，它可以让人们方便地找到住的地方。</p>