<p>现在是特殊时期，虽然停课，但学生们并没有停学，我们老师也更没有停止各单元的培训学习。经过上次培训的前四个单元，我整理消化后，教给了学生，学生把基础知识吃透又转向做题巩固，加题拔高。现在还不确定何时开学，领导们又精心挑选了后四个单元的优质培训课件，供我们学习。这次后四个单元的学习从6种课型来讲。首先是单元导读课，初步感知，阅读课文，了解大意，激发学生学习探索的兴趣，为单元正式的学习做铺垫。阅读课文之后会初步认识生字，有的课文两课生字造字法相同，或是和语文园地造字法相同，都可以两两整合在一起让学生学习。如动物儿歌 操场上，这两课形声字居多。让学生识字的 方法有很多，出示学习单，加加减减，小组讨论都是很好的选择。接下来是 基础导读课基础导读课，主讲老师讲得非常细，她们讲了很多考点易混点，还有很多书写识字小口诀，以及指导书写时，先让学生去观察书本上的字，做到心中有字。特别是第七单元每课还会对应的让学生知道揭示了什么道理。 整合阅读课中，可以利用课本中和大人一起读，丛书，读本及其它。主讲的老师还在每单元都推荐了相应的配套篇目，我会好好整理，争取多让让学生们在课余时间多多感受一些优美有趣的读物，丰富她们的阅读量，阅读完成之后，会让学生分享交流，从而鼓励孩子的成就感。 自主阅读课主要培养自主读书的兴趣以及好的习惯。 表达训练课又分为四步 情境体验，明确话题。尝试表达，探究方法。围绕话题，互动交流。拓展应用，提升能力。 达标提升课，一般会附着在每单元的语文园地中，达标提升课，是每个单元重难点的总结回顾。我们应该重视，利用好课本上的达标提升，进而掌握牢固我们的基础知识。 </p> <p><br></p> <p>沂城街道友兰小学 刘子涵</p>