人间四月天，承载着岁月的沧桑，承载着如诗的心语。回首时，才发现生命里那些丝丝缕缕的疼痛与哀愁，早已深藏。于是，在桃花绽放的春天，我校将美好的夙愿和对生命的憧憬装入行囊。2020年4月13日早晨，我校教师在会议室召开了2019——2020学年秋季学期教学质量分析报告会，目的是分析主观短板、找准差距、寻求对策，精准发力提质！ 蔡海燕主任指出：为促进我校更好地发展，更好地达成目标，今天召开“分析短板 精准提质”——吉花小学2019秋季学期教学质量分析会，希望能引发大家的深度思考，同心同德，无需扬鞭自奋蹄，共谋吉花小学教育的美好明天！ 她就2019年秋季学期县检测的1-6年级语文、数学、英语、科学、道德与法治等学科检测情况进行分析。她根据学科特点和课标要求对这次教学质量检测做出了全面、细致地分析。从我镇我校各年级年级学科情况、2019秋检测右所各校前十名情况 、全县各科综合得分前十名及后十名等情况，用数据说话、统计图对比，通过对我校1-6年级各学科在全县合格率、优秀率、平均分排名等进行客观、公正的对比分析，指出我校教学工作中存在的短板：我校上一学期共有10个科头在全县的后十名，一、六年级总体水平有待提高，二至五年级中仍有部分班级的部分学科有待提高，英语仍然是薄弱学科。严肃提出下一步教学工作意见或建议：除去客观因素，以往我们的方法并未取得实质性效果，何不打破传统教学思维，大胆尝试新方法，在尝试中不断总结改进。 她通过与2019秋检测右所各校前十名情况对比，我校在全县各科综合得分前十名统计图展示，指出我校的优势：我校共有14个科头在全县前十名，这14个科头相对集中在二、三、四年级，体现在语文、数学、科学、道德与法治、体育、美术这几个学科。并中肯地提出意见或建议：继续保持，争取稳中有进，稳中提质，稳中提升，确保教育教学质量与吉花小学在右所镇乃至澄江市的“区位优势”相匹配。她语重心长指出：我校部分教师对考试的钻研不够深入、抓培优工作的落实到位、学情分析不准。 “一分耕耘一分收获”，“幸福都是奋斗出来的”。新的学期，需要大家提振精神，分析短板，精准发力提质，全面提高课堂效率，全面提升教育教学质量，用优异的教育教学质量展现大家的价值与风采，实现全镇“保三争二”的既定目标，不负韶华！无愧学生！无愧社会！ 最后张俊云校长进行总结：他就教学工作提出了新的希望，要求全体教师明确责任、摆正心态，多从自身进行反思、认真分析、查找不足。及早动手、卯足干劲，抓实抓好教学的每一环节，力争全面完成我校教育教学质量新目标！