<p>对于幼儿教师来说,观察是教育教研的基础,观察能使教师以幼儿的视角来理解儿童，以开放的心态、实容的情怀对待儿童，真正做到以幼儿为中心，促进幼儿富有个性的成长与发展。今天上午我们全体教师学习宝鸡市幼儿教师专业能力提升线上研培系列活动第八期专题培训--《儿童行为观察与评价》</p> <p>培训从为“什么要观察？”“怎样观察？”如何分析与评价？”“常见问题及建议”四个方面详细的向大家阐述了如何对幼儿行为进行观察分析与评价。</p> <p>受益于本次培训，我们的老师对自己的儿童观、教育观有了新的认识：只做好日常的教育教学工作是远远不够的，幼师不能只当孩子王,更要理论硬、技能强,做幼儿教育领域的研究者。</p> <p>唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子内心的需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。</p><p> 蒙台梭利</p> <p>我们要做到不断提高自己，充实自己，成就自己，成为一名善于观察，善于思考，善于评价的好老师！</p> <p>幼儿活动观察记录是需要我们花许多时间和努力去学会的技巧。教师真正了解了幼儿的阶段性特征，凭借这些真实的材料，才能更准确地评价幼儿的发展，更加了解孩子的学习方式，在此基础上的支持和引导，才可能更有利于每个孩子的发展。</p>