<h3><font color="#1564fa"> 趁孩子们上课之时，园丁们也走出校门开始了今天的家访辅导工作！</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 图一：家有姐弟三人，每人一部手机均在客厅听课，家长为了不打扰孩子们的学习在门外守候着。我蹑步走进屋子，几分钟后姐弟三人才发现有人进屋，认真听课的劲头让我倍感欣慰。回想上周四晚去他家时的情景，背影男孩为了游戏连上午的网课都不听，听说我要去家访，大晚上的在房前屋后躲避着，直到最后都没见着他人影。通过跟家长各种沟通，从今天的情况来看还是有了很大的转变！</font></h3> <h3><font color="#1564fa"><span style="caret-color: rgb(21, 100, 250);"> 图二：兄弟二人在我去家访时均在认真听课。记得上周去他们家是下午作业时间，走进屋子弟弟玩游戏正嗨，见着我和另一个老师后还舍不得关掉游戏（因为那局游戏还未结束），作业拿来检查却只字未写，就连前一天课堂作业都没有动笔。见此状况，我跟孩子及家长沟通了近半小时，讲清了其中的利害关系，从今天的情况来看，沟通还是起到了一定的作用。</span></font></h3> <h3><font color="#1564fa"> 图三：进门时，第一节语文课刚结束，只见他桌子上一片空白，课本被收藏得极其隐蔽，让其把所讲内容简述出来，却也还能说上个一二来，只是未见任何笔触在课本上体现。接下来的课程，我提醒督促他一定要用心学习，做到不遗漏。</font></h3> <h3><font color="#1564fa"> 图四：家有三兄弟，均有自己的一亩三分地，却没有一个孩子准备相关的学习用具，甚至课本都不知在何方。经过提醒才拿出纸笔来完成课堂上的计算作业。因此，可以想象得到平时听课的有效性。</font></h3> <h3><font color="#1564fa"> 图五：琪琪平时在校学习态度很端正，我去的时候她一个人在家上课，紧跟老师的授课步伐在学习。再观察其学习环境，氛围也很浓厚。之后与她爷爷交谈，了解到一直以来她都是很自律的在学习，回想线上学习期间的作业情况，确实如此。</font></h3> <h3><font color="#1564fa"> 网课是孩子们在疫情期间唯一的上课方式，其利弊比例完全靠孩子、家长、老师共同去权衡。自律必将是学生学好学牢的最有效的措施。综上所述，持续反复的家访、辅导是我接下来工作的重心。</font></h3>