开篇曲学生创作，钢琴弹奏。 感谢初一、初二语文老师参与歌词辅导。 从延期开学到今天春季教学开始期间，音乐自始至终的伴随着大同学子的成长，丰富着我们居家生活的日子。美篇中只涉及初一初二的学生。 我校是一所融合教育学校，生源层次较其他学校更复杂一些，在居家学习的日子里教师采用最大限度地调动学生参与课堂活动，他们也多样性的参与到音乐活动之中，在这里我们呈现的不同层级的学生参与课堂活动的体现，有的学生合作学习作词作曲，有的学生抒发情感作曲没有具体指向，还有的同学一两个乐句有感而发，对于创作而言不是单纯的写音符，创作更是一种由内而外的思想情感的表现，也是不同形式的创作。 下图为学生自制打击乐器、发现生活中可玩的节奏及应用的照片存留，学生上传给教师的有的是图片、有的是视频，在此我们不能看到学生参与的全貌，就手中现有的这些上传做个春季的纪念，也不是为了发美篇一遍又一遍地去要求学生刻意必须做什么，甚至于要达到最完美，学生传什么老师留存资料留存下来，随手发上来。 身体打击乐学生上传图片 这些是自制打击乐器和身体节奏乐器的图片 2月25教师示范教学准备。 正月十五那一天用身体乐器为歌曲伴奏 用编创节奏乐器为歌曲做伴奏，三个声部的运用。 用身体打击乐器为民歌《银杯》伴奏 用自制乐器为歌曲伴奏《银杯》 两个声部身体打击乐器为歌曲做伴奏 歌曲创作学生和教师的作品 初一和初二同学的作品 发两遍是大家能看到学生在写作过程中的进步，只呈现两稿 我们怀着感恩之情记录生活中的真实的一切，用音乐、文学艺术的手法记录生活，先选区部分学生和老师的作品呈现于此，在4月13日这个日子，我们展示曾经的我我们的心声。