<h1><b>中央军委机关事务管理总局红星幼儿园(丰台园) 大四班</b></h1> <h1><b>当经典蒙上时代的薄纱重新归来，那耳熟能详的故事依旧满赋神采。</b></h1> <h1><b>《曹冲称象》出自《三国志·魏书·武文世王公传》：“(曹冲)生五、六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲日：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣，太祖大悦，即施行焉”。</b></h1> <h1><b>“体型硕大的大象，谁有办法给它称重？”一声问句，引得曹操的部下七嘴八舌起来：造杆大秤，或是切成小块来称；一番舌战后，给大象称重的问题终还是愁眉无展的局面。小巧精致的京剧造型，耐人琢磨的面部表情，适于联想的思维空间，一本书读下来，我们不禁会讶然于“一本书竟然可以有这么多的切入口”，而每个入口后的风景都还有着多元发展的可能。曹操小儿子曹冲在一众大人都束手无策的时候，想出了等物置换的测量办法，孩子读来也会颇具集体荣耀感。为小小孩正名，在这样的情境中或许更能帮孩子理解“智慧”的意义，也能激发孩子主动思考自己在生活中遇到的困难，积极谋划解决办法。</b></h1> <h1><b>你有什么好办法可以称出大象的体重吗？</b></h1> <h1><b>这里有人想出称重办法吗？你从哪里看出来的？</b></h1> <h1><b>观察画面，你觉得他们在干什么？这回能称出大象的重量吗？</b></h1> <h1><b>我们可以先和孩子聊聊生活中测量体重、判断轻重的办法，再带着“寻访古代”的游览心情，细细打量绘本中角色的着装，聊聊服饰、建筑和朝代的话题，走进故事情境。其后，我们可用“这么大的大象要怎么称重”的问题思维，结合孩子坐跷跷板、摆弄天平秤、物体沉浮实验、玩水的经历，发散思维，和孩子开启一场头脑风暴，大胆猜想各种测量办法。再返回绘本，对比成人和小孩猜想的情形，观摩并绘制曹冲称象的步骤图，充分体会小孩“大智慧”的自豪感。当然，读完绘本后，我们也可以做做更多的测量实验，用不同的方法确定同一个物品以及不同物品的轻重、长短、面积。</b></h1>