学习方式

一苇

学习方式

我在工作中经常会遇到补习的学生，在补习的学生中80%的是基础很差，在初中可能还能考到中上等，到高中几乎垫底甚至听不懂老师课堂上讲什么。这样的学生有两个发展方向一是彻底放弃、二是刻苦、努力想补上来。这两类学生在学校生活的都挺苦的，彻底放弃的学生他的目标已经不在学习上了，但学校又是以学习为目的的场所，所以他老犯错，老被停课 ，老被叫家长，孩子家长都痛苦，亲子关系也紧张。当家长、老师苦口婆心的教诲时，孩子不是铁石心肠，大多数孩子也想学习好，也知道都是为他好。但是当他今天下定决心好好学习的时候，明天的课堂上他依然如闻天书，他想学但依然学不会，不是老师讲的不好是他落下的课程太多，他不知道怎样能学好。我们只给他指明了方向，没有给他具体的操作方式，老师一句把前面的先补补，孩子是不知道怎么操作的。老师也是没办法，他不可能从初中、从小学系统的再讲一遍的。时间不允许。当把学习搞好变成不可完成的任务时，大多数孩子会放弃要学好的念头，继续混日子。这就是一个屡教不改的学生的心路历程。

没有放弃的孩子和一直就在刻苦、努力的孩子都会选择补课。在传统的教育方式中一对一是最高效的，但在操作上也是会遇到很多问题的。能真正补出成绩要很长时间。补课的孩子往往并不知道自己具体哪儿不会，一般都会都会说从哪个学期就不会了，或者是那一部分我老错题，老师一般都会根据孩子的描述来讲有关知识点然后让孩子做对应的练习题，往往做题过程中会发现不但刚讲的知识点不会，和其相关知识的也不会，这时候如果不去解决底层的知识点，高层次的知识是无法被理解的。在处理低层次的的知识点时可能会发现有更底层的知识没有掌握。这就是老师经常抱怨的：孩子加减法都不会算，我如何让他学会解方程。负责任的老师会从相关的最基础的知识点帮孩子把知识结构搭建起了。但在这个过程中依然会有很大一个困难，那就是针对性很强的练习题，孩子听完知识点后，是否掌握了需要做练习来检验，如果没有针对性很强的练习题，孩子的信心会很受打击，他会觉得我听明白知识点了，还是不会做题，否定自己的学习能力，丧失学习信心。而解决这个孩子不会的题，又会涉及其它的知识点，这会使我们的学习效率很低，甚至会消磨完孩子的学习信心。

为了解决这个问题，我在春节期间曾经试图编制一套贯穿初高中的化学资料，试图把相关知识点关联起来，配上针对性强的练习题。这个工作遇到了不可克服的困难就是编制不同角度、不同难度的练习题。网上题库的题往往综合型比较强不适合用。这时我发现这不是倾我一己之力能完成的。只能放弃了。

有这样的经历后，当我看到松鼠的广告后，有种不谋而合的激动，深入了解后发现我和人家的差距太大了，松鼠不但做了我想做的，还做了我没想到的，并且以智能的形式呈现给了我们。遇到好的东西人的占有欲就会被激发，我想：如我得此神器我的工作，孩子的学习蒋如虎添翼。这就是我结识松鼠的过程。

我个人认为松鼠是当今社会上最高效的学习方式，我不想孩子在如此激烈的升学竞争下，在武器上还输了。大家可能认为我在为松鼠做推广，我的确有这个目的。但上述是我真实的经历，我孩子一直在用效果不错。大家如果觉得我在忽悠你，你要知道我在拿我的认知忽悠你，我觉得好推荐给你，我不觉得是忽悠，是在寻求共识。达不成共识也没关系的。我明知不好还推荐给你那才叫忽悠。希望你能和我达成共识，我们一起为孩子的学习配上世界先进武器。