执子之手，与你同行——万隆乡中心学校2019年“书香校园”活动侧记

天人合一

又是一年芳草绿，又是一季花草香。2019，已悄然离去。逝去的是时光，留下的是记忆。掬一捧书香在手——一段时光，一剪心情，几点收获，几点思考…… 　　2019年，万隆乡中心学校在李艳波校长的带领下，在全体教师、家长及学生的共同努力下，我们以“育美德书香少年”为发展目标，沿着建设“书香校园”的道路继续前行。 　　一、做好常规工作，培养读书习惯。 　　制定计划。有计划才会有目标、有方向。每学期初学校都会结合上一学期的读书活动总结，以及本学期的工作设想制定切实可行的读书计划。如，将每周两节的读书课写入课程表，就是一次创举，同时也夯实了读书课在育人过程中的重要地位。 　　一日三读。此活动重在通过强制手段，使学生在一定的时间，一定的区域，自主读书，从而养成读书习惯，激发读书兴趣，激活潜在动力。 　　日检月测。人与人之间最大的差距不是智力，而是毅力上的差距。这项工作既是对学生读书毅力的考验，也是对教师毅力的一个考量。当然，除了毅力，还需要智慧，像月末测评卷，就是需要认真思量的。 　　读书汇报。我校的读书汇报活动都是按照计划定期进行的。其形式有两种，一是以班级为单位；二是以学校为单位。无论是哪种形式，主角只有一个——学生。在这里，他们可以尽情地展现自我、释放激情、演绎人生…… 　　校本教研。我校始终将读书活动与校本教研紧密结合起来，在实践中反思，在反思中实践。通过教研，提升教师的执教能力，提高学生的读书效率。 　　二、尝试突破自我，提高读书效率。 　　读书是一门科学。看花容易绣花难啊！如何让几十名教师全身心参与进来，一千名学生参与进来，两千多家长参与进来，这不是一个小问题。唯有突破创新，才能找到一条前行的路。 　　编写校本教材。为使学生的童年浸润书香，人生打好底色。我校几十名教师利用一百多个日日夜，群策群力、分工合作、查阅资料、撰文校对……编写了一套德育校本教材，滋养着孩子们健康成长。 　　假期读书之旅。为持续激发学生的读书兴趣，培养读书习惯，也为解决农村孩子假期读书难的问题。学校每年都会在寒暑假为每位学生提供三本课外读物，再辅以教师和家长的监督，以及读书汇报单的约束，极大地提高了读书效率。 　　召开家长会。为帮助孩子创造家庭读书氛围，学校利用家长会宣讲读书的意义、作用和做法，并评选出百位“书香少年”和百个“书香家庭”，以期通过榜样示范作用，激励更多的孩子和家庭投入到读书这项活动中来。 　　师生同读一本书。为了调动广大师生都参与到读书活动中来，学校开展了“师生同读一本书”活动，即每月初各班上报师生共读书目名单，月末测评时就以此为考点。这样，广大教师都能够深入读书第一线，与学生“同呼吸，共命运”。 　　发送朋友圈。为培养学生的读书习惯，也为了锻炼他们的意志品质，各班积极开展了读书打卡发送朋友圈活动。这项活动的开展，扩大了读书活动的影响力，也使多数孩子体验到了读书所带来的自豪感。现在，有的孩子已经坚持读书100余天，从未间断。对他们来说，其意义又何止是读书本身呢？ 　三、总结经验教训，走读书发展之路。 　　走在校园的书香小路上，回首停歇，忽然发现，我们的脚步或疾或缓，脚印或深或浅…… 如何更好地激发学生的读书兴趣；如何提高教师的读书意识；如何帮助那些留守儿童创设家庭读书氛围；如何有效提高学生的读书效率，夯实读书过程……这就是我们前进的方向。 　　执子之手，与你同行。让我们手拉手，心连心，迎着春风，踏歌而行，向着美好的明天再出发……